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Cuando una persona consume drogas, puede producir hasta veinte
veces más dopamina que la que se genera de manera natural con
actividades cotidianas que le gusta mucho realizar, por ejemplo,
comer, hacer deporte, etcétera.

Con el paso del tiempo, cuanto más consume la droga, menos ca-
paz es la persona de experimentar placer con las actividades coti-
dianas debido a que los transportadores y la dopamina disminu-
yen, lo que provoca que se sienta deprimida e infeliz.
Figura 1.20
Tarde o temprano el cerebro se vuelve tolerante a las grandes cantidades de dopamina. La cantidad de
Por ello, para experimentar nuevamente la euforia, requiere consumir cada vez mayores receptores de dopamina
cantidades de la sustancia adictiva y, como puedes imaginarte, eso es más que suficiente (en rojo) en el cerebro
cambia entre un cerebro
para causar una adicción. saludable (a) y uno con
adicción (b).
El glutamato, otro neurotransmisor, está relacionado con la capacidad de aprender y, cuan-
do se consumen frecuentemente las drogas, esta capacidad disminuye. También pueden
perderse el autocontrol y la destreza en la toma de decisiones y pueden aumentar las ac-
ciones impulsivas y violentas.

A pesar de que se han llevado a cabo numerosos estudios y se ha podido establecer el me-
canismo que conduce a una adicción, aún no es posible saber por qué no todos los consu-
midores de sustancias se vuelven adictos.

El hecho es que una adicción no se desarrolla tras el primer consumo, sino que se trata de
un proceso en el que participa la memoria, pues la estimulación que genera la dopamina glutamato. Mensajero
transforma las conexiones entre las neuronas y, a largo plazo, acelera el recuerdo. químico o neurotrans-
misor cuya función en
el sistema nervioso
Actividad central es facilitar la
comunicación entre
las neuronas median-
Lleva a cabo lo que se solicita.
te las sinapsis.
1. Divídanse en seis equipos y seleccionen uno de los siguientes productos: mari-
guana, cocaína, anfetaminas, éxtasis, LSD y heroína.
2. Del que seleccionaron, investiguen en fuentes confiables para comprender qué
es, cuál es su sustancia activa, cómo se produce, de dónde se extrae, los efectos
que provoca en el cuerpo (no olviden explicar lo que sucede en el cerebro) y esta-
dísticas de su consumo en nuestro país.
3. Seleccionen la información más importante, analicen y sinteticen.
4. Elaboren material audiovisual de apoyo para presentar la información al grupo.
5. La información que seleccionen debe aportar al tema, ser suficiente y satisfacer la
curiosidad de los compañeros.
6. El análisis requiere organizar la información para que tenga sentido; hay que en-
contrar relaciones. Por ejemplo, encontrar la relación entre la dependencia y la
zona del cerebro que afecta.
7. La síntesis consiste en organizar de manera lógica las ideas más importantes.
8. El día de la exposición eviten leer; es mejor que comprendan la información y que la
expliquen con sus palabras. Mientras más informados estén, más fácil será explicar.

Tema: Sistemas del cuerpo humano y salud