Page 106 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

96 BAB 4

3) mencobakan web tersebut kepada sekelompok siswa pada kontek

ESL.
b. Metodologi
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis
penelitian tindakan. Data berupa questioner terkait sikap siswa terhadap
penggunaan web sebagai sarana belajar. Sejumlah 12 siswa (7 laki-laki, 5
perempuan, rata-rata berusia 27 tahun, berkisar 18 sampai 41 tahun, 4 orang
berbahasa Cina, 4 Korea, 3 Arab, dan 1 Jepang pada level upper intermediate
program ELICOS menjawab pertanyaan questioner tersebut.
c. Persiapan yang dilakukan peneliti: merancang bahan ajar
Proses rancangan bahan ajar berbasis web ini mengikuti langka-
langkah sebagai berikut:
1) langkah awal dengan mengadopsi latihan-latihan bahasa Inggris
bersifat interaktif yang sudah ada atau pernah digunakan
sebelumnya, serta tugas-tugas tersebut mudah diakses di web.
2) tugas-tugas tersebut berupa variasi materi bersifat autentik untuk
tujuan komunikasi, kumpulan informasi, pemecahan masalah, dan
sebagainya.
3) guru-guru juga membuat tugas-tugas yang dimodifikasi untuk siswa
mereka.
4) kemudian dikembangkan sebuah web dengan judul WBLL Activites
for ESL Teachers and Learners
(http://www.usq.edu.au/users/sonjb/projects/wbll/) berisi tugas-
tugas WBLL bagi siswa-siswa kursus program intensif bahasa Inggris
ELICOS di Universitas Australia. Berikut adalah screen shot dari

website WBLL:

Gambar 1. Website WBLL