Page 105 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

Bahan Ajar dan Pengembangan 95

material) dengan beberapa cara seperti (1) memodifikasi isi, (2)

menambahakan atau mengurangi, (3) menyusun kembali isi, (4)
menghilangkan bagian tertentu, (5) memodifikasi tugas, dan (6)
mengembangkan tugas yang ada. Selain itu, dapat juga dilakukan dengan
menyederhanakannya apabila materi itu terlalu sulit untuk tingkat tertentu
atau dengan cara meningkatkan tingkat kesulitannya apabila materi ajar itu
terlalu mudah untuk tingkat tertentu. Menurut Madsen dan Bowen (dalam
Tomlison, 2013) ‚the simple fact of using a piece of teaching/learning
materials inevitably means adapting it to the particular needs of a specific
teaching and learning scenario.‛ Penggunaan materi ajar berarti
mengadaptasi materi tersebut sesuai dengan kebutuhan pengajaran dan
pembelajaran.
Proses adaptasi dapat menggunakan baik pendekatan adaptasi yang
berpusat pada guru maupun siswa. Kegiatan adaptasi materi ajar dapat
digunakan sebagai kegiatan pengembangan kesadaran yang berpotensi
memfasilitasi keterlibatan peserta didik dan pada akhirnya dapat
mengembangkan kemampuan berpikir kiritis peserta didik. Tomlison (2013)
menambahkan bahwa terdapat daftar pokok untuk dijadikan sebagai bahan
pertimbangan ketika mengadaptasi materi ajar, yaitu: (1) siswa sebagai
pusatnya dan perkembangan pemikiran kritis, (2) fleksibilitas, (3) keterbukaan
dan pengalaman estetika, (4) relevansi, (5) universalitas, (6) masukan otentik
dan tidak otentik, dan (7) topik dan tugas provokatif. Terkait potensi yang
memfasilitasi siswa dalam mengadaptasi materi ajar, berikut ini adalah dua
penelitian yang dilakukan dengan cara berbeda.

1. Penelitian pertama berjudul “Using Web-Based Learning Activities
in the ESL Classroom” (International Journal of Pedagogies and
Learning, 4(4), pp. 34-43. August 2008) (Son, 2008). Penelitian ini
dilakukan oleh E. Jeong-Bae Son dari Universitas Southern
Queensland, Australia. Son (2008) memersiapkan dan melakukan
penelitian tersebut dibantu para siswa dan guru. Untuk detailnya,
penulis akan membuat daftar hal penting yang Son lakukan terkait
penelitian:
a. Tujuan penelitian:
1) melihat cara-cara penggunaan website dalam pembelajaran bahasa
Inggris.
2) melaporkan hasil pengembangan materi ajar berbasis web yang
didapat dari kuesioner yang dibagikan terkait sikap siswa dan guru
akan penggunaan web sebagai sarana belajar dan materi tambahan
bahasa Inggris sebagai bahasa kedua.