Page 100 - KAWASAN PENILITIAN DALAM PENDIDIKAN BAHASA

90 BAB 4

dengan apa yang telah dibahas harus dicantumkan untuk menguji

kompetensi siswa terhadap apa yang sudah dibahas.
Pada aspek bahasa, semua responden sepakat bahwa buku ajar ini
telah ditulis mengikuti kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar. Bahasa
yang digunakan merupakan bahasa yang tidak terlalu tingga dan sesuai
dengan tingkat perkembangan dan jenjang pendidikan peserta didik. Bahasa
yang digunakan cukup komunikatif. Ukuran huruf , margin, dan juga jenis
huruf yang digunakan dalam buku ajar ini telah sesuai dengan ketentuan
penulisan buku ajar. sehingga tingkat keterbacaan dari buku ajar ini juga baik.
Untuk aspek kegrafisan, tiga orang responden mengatakan bahwa ukuran
dan desain sampul buku sangat menarik dan cocok dengan isi buku. Satu
orang responden mengatakan bahwa penulis buku terlalu berani
menggunakan warna yang terang pada sampul buku, dan menyarankan
untuk memilih warna yang lebih gelap dan elegan di cetakan berikutnya
nanti. Responden lainnya malah mengatakan bahwa warna yang digunakan
adalah warna yang menarik. Namun, ia menyarankan dibagian belakang buku
disertakan testimoni atau pernyataan seseorang tentang lebihan buku
tersebut.

D. PENUTUP
Berdasarkan hasil wawancara dengan empat orang responden dapat
disimpulkan bahwa buku yang berjudul Bahasa Indonesia untuk Perguruan
Tinggi masih perlu perbaikan dan pengembangan lagi. Sebagai buku ajar
pada MKU Bahasa Indonesia, buku ini masih memiliki banyak kekurangan.
Kekurangan tersebut adalah: (1) dari segi isi/materi, buku ajar tersebut, masih
perlu dikembangkan. Penulis buku perlu memasukkan konsep-konsep dari
referensi luar untuk memperkaya pengetahuan mahasiswa; (2) setiap awal
bab pembahasan tidak dicantumkan pendahuluan yang berisi tujuan
pembelajaran, kompetensi yang harus dimiliki mahasiswa setelah membahas
topik tersebut, manfaat mempelajari topik tersebut, pendekatan, motode dan
teknik yang digunakan; (3) simpulan di setiap akhir pembahasan; (4) penutup

yang berisi soal-soal atau kasus-kasus yang tekait dengan topik pembahasan.

DAFTAR PUSTAKA
Arifin, S. & Kusrianto, A. (2008). Sukses Menuju Buku Ajar dan Referensi.

Jakarta: Grafindo.
Creswell, J.W. (2008). Education Research: Planning, Conducting, and
Evaluating Quantitative and Qualitative Research. New Jersey: Person.
Krippendorff. (2004). Content Analysis: An Introduction to its Methodology.
London: Sage Publication.