Page 51 - PJOK-BG-KLS-X

peningkatan kompetensi formal seperti penataran atau pelatihan
(dalam jabatan), maupun upaya mandiri untuk meningkatkan
kompetensi melalui swa-karsa dan swadaya.

b. Kondisi Kelas dan Siswa yang Mengikuti Pelajaran

Buku ini mempersyaratkan kondisi kelas dan siswa yang baik dan
memenuhi syarat kemampuan (ability) yang umum berlaku. Bagi
kondisi kelas dan siswa yang berbeda kemampuan (diffabilities) tentu
diperlukan penyesuaian yang harus diupayakan oleh guru yang
bersangkutan, sejauh pembelajaran tetap diarahkan pada upaya untuk
mencapai CP yang ditetapkan seoptimal mungkin.

c. Rata-rata Jumlah Siswa
Jumlah siswa yang ideal yang diharapkan terlibat dalam pembelajaran
adalah sesuai dengan ketentuan yang ditetapkan, yaitu: 36 siswa dalam
satu kelas untuk jenjang SMA/SMK.

d. Sarana dan Prasarana

Sarana dan prasarana adalah isu klasik yang hingga saat ini belum
mampu dipecahkan dalam persoalan pembelajaran PJOK di Indonesia.
Namun demikian perlu ditegaskan sesegera mungkin bahwa
pembelajaran PJOK yang menekankan kepada CP yang ditetapkan
dalam kurikulum baru, tidak terlalu terikat oleh syarat jumlah dan
standard kualitas alat yang formal. Pembelajaran PJOK bukan tentang
olahraga formal, sehingga peralatan dan pra-sarana yang digunakan
tidak benar-benar memerlukan sarana resmi.

Seperti diungkap dalam paparan di bagian utama buku ini, justru
pembelajaran PJOK modern banyak menawarkan aktivitas yang
dimodifikasi, termasuk peralatan yang digunakan, dapat pula berupa
alat modifikasi.
Satu-satunya pertimbangan yang harus diperhitungkan dengan
cermat adalah bahwa penggunaan alat modifikasi tersebut dapat
menggantikan peran dari alat resmi dan memenuhi syarat keamanan
dan keselamatan siswa yang menggunakannya. Kemudian dari sisi
jumlah, perlu diupayakan agar keberadaan alat yang digunakan
tersebut bisa memenuhi kebutuhan siswa untuk banyak melakukan dan

Bagian 1 | Petunjuk Umum 35