Page 112 - 25620605121318noศธ 021028614file02_2

4. ให้กลุ่มแสดงบทบาทสมมุติ โดยแต่ละกลุ่มจะแสดงบทบาทเป็นหญิงและชายตามบทบาทที่ได้
ช่วยกันหาเหตุผลไว้แล้ว ให้กลุ่มเลือกตัวแทน 1 คน เพื่อแสดงบทบาทสมมุติในฉากที่ต้องต่อรองกัน

ตามสถานการณ์สมมุติ ดังนี้ “ทั้งคู่เป็นแฟนที่รักและคบหาดูใจกันมาระยะหนึ่งแล้ว ทั้งสองอยู่ใน
สถานการณ์ที่เอื้อต่อการมีเพศสัมพันธ์ ซึ่งแต่ละฝ่ายคิดว่าจะตัดสินใจมีเพศสัมพันธ์กัน หากการพูดคุย
ต่อรองกับอีกฝ่ายในเรื่องการใช้ถุงยางเป็นไปตามที่ตั้งใจ”
5. ผู้จัดการเรียนรู้ขอให้คู่แรก คือ ชายกลุ่มที่ 1 และหญิงกลุ่มที่ 2 ส่งตัวแทนมาแสดงบทบาท

สมมุติ โดยให้เวลาไม่เกิน 10 นาที และอีก 2 กลุ่มให้สังเกตการณ์ และให้ข้อคิดเห็นหลังการแสดงบทบาทสมมุติ
ผู้จัดการเรียนรู้ควรจดประเด็นส าคัญที่แต่ละฝ่ายใช้ในการต่อรอง เพื่อประกอบการแลกเปลี่ยนตอนท้าย
6. หลังจากที่คู่แรกแสดงเสร็จแล้ว ผู้จัดการเรียนรู้ชวนพูดคุย ประมาณ 5 นาที ดังนี้
6.1 ถามผู้แสดงทั้งสองฝ่ายว่ารู้สึกอย่างไรกับการพูดคุย และผลที่เกิดขึ้น ความรู้สึกที่มีต่อคนรัก

เป็นอย่างไร
6.2 ถามอีกสองกลุ่มที่สังเกตการณ์ว่า มีข้อสังเกต หรือข้อคิดเห็นอย่างไรบ้าง ต่อสถานการณ์
สมมุติคู่แรก
6.3 ถามความเห็นจากกลุ่มผู้แสดงเพิ่มเติมอีกกลุ่ม ๆ ละ 1 - 2 คน

7. จากนั้นให้คู่ที่ 2 ออกมาแสดงบทบาทสมมุติ คือ ชายกลุ่มที่ 2 และหญิงกลุ่มที่ 1 ให้เวลาไม่เกิน
10 นาที ส่วน 2 กลุ่มแรกที่แสดงไปแล้วให้สังเกตการณ์และให้ข้อคิดเห็นหลังการแสดง
8. หลังการแสดงบทบาทสมมุติ ผู้จัดการเรียนรู้ชวนพูดคุย ตามประเด็นในข้อ 6

9. จากนั้น ผู้จัดการเรียนรู้ชวนผู้เรียนวิเคราะห์ โดยใช้ค าถามชวนคิด ดังนี้

ค าถามชวนคิด

 การแสดงบทบาทสมมุติที่ 2 กรณีเหมือนหรือแตกต่างจากสถานการณ์จริงของหนุ่มสาวอย่างไร
 ผลที่ตามมาจากการต่อรองที่ไม่ประสบผลส าเร็จในเรื่องการใช้ถุงยางอนามัย คืออะไรบ้าง

 จากบทบาทสมมุติ เหตุผลใดที่คิดว่าได้ผลที่สุดในการยืนยันว่าจะไม่มีเพศสัมพันธ์ หากไม่ใช้ถุงยางอนามัย
 การพูดคุยหรือต่อรองแบบใด ที่อาจน าไปสู่การต้องยอมมีเพศสัมพันธ์โดยไม่ใช้ถุงยางอนามัย

 ปัจจัยอะไรบ้างที่ส่งผลต่อการสื่อสารต่อรองของหญิง/ชาย
 อุปสรรคส าคัญในการสื่อสารเรื่องการใช้ถุงยางอนามัย หรือการค้นหาทางเลือกในการ
มีเพศสัมพันธ์ที่ปลอดภัยของคู่รัก คืออะไรบ้าง

 หากต้องการพูดคุยหรือต่อรองเรื่องการใช้ถุงยางอนามัยกับแฟนหรือคู่รัก ควรพูดคุยเมื่อใด

10. ผู้จัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้ศึกษาจากใบความรู้ที่ 1 และใบความรู้ที่ 2
11. ผู้จัดการเรียนรู้สามารถเลือกคลิปวิดีโอและเปิดให้กับผู้เรียนได้ชม หากมีความพร้อม
ด้านอุปกรณ์ในการน าเสนอคลิปวิดีโอ

การวัดและประเมินผล
1. สังเกตการมีส่วนร่วมในกิจกรรมกลุ่ม
2. การอภิปรายแลกเปลี่ยน การซักถาม การโต้ตอบ

108