Page 200 - 25620605121318noศธ 021028614file02_2
P. 200
กิจกรรมที่ 22 โลกแห่งความหลากหลาย
สาระส าคัญ
สังคมประกอบด้วยคนซึ่งมีวิถีชีวิต ความเป็นมา ความเชื่อ ทัศนคติ รสนิยม และพฤติกรรม
ที่แตกต่างหลากหลาย อคติที่มีต่อคนบางกลุ่ม ที่มีวิถีชีวิตแตกต่างจากคนส่วนใหญ่ อาจน าไปสู่การเลือก
ปฏิบัติ โอกาสที่ไม่เท่าเทียม และก่อให้เกิดความรู้สึกไร้คุณค่า
จุดประสงค์ เพื่อให้ผู้เรียน
1. สามารถระบุความรู้สึกของการเป็น “คนส่วนน้อย” ในสังคม
2. สามารถบอกสาเหตุของอคติ การเลือกปฏิบัติ หรือการรังเกียจต่อคนบางกลุ่มในสังคม เช่น
คนรักเพศเดียวกัน คนติดเชื้อเอชไอวี คนใช้ยาเสพติด ฯลฯ
3. สามารถระบุปัจจัยที่ช่วยให้เกิดการยอมรับความหลากหลาย ของคนในสังคมโดยไม่ด่วนตัดสินคุณค่า
เนื้อหา
1. ความเชื่อ ทัศนคติของสังคมไทยต่อเพศวิถีศึกษา
2. การยอมรับต่อกลุ่ม มีความหลากหลายทางเพศของสังคมไทย
ภาพรวมการจัดกิจกรรม
ผู้เรียนระบุความรู้สึกของการเป็น “คนส่วนน้อย” ในสังคม บอกสาเหตุของอคติการเลือกปฏิบัติ
หรือการรังเกียจต่อคนบางกลุ่มในสังคม ผ่านบทบาทสมมุติ และวิเคราะห์ปัจจัยที่ช่วยให้เกิดการยอมรับ
ความหลากหลายของคนในสังคมโดยไม่ด่วนตัดสินคุณค่า
สื่อและอุปกรณ์
1. บัตรป้ายข้อความ ส าหรับผู้เรียนทุกคน
2. เทปกาว
ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
1. ผู้จัดการเรียนรู้ชี้แจงวัตถุประสงค์ เป็นการส ารวจความคิดเห็นและความรู้สึกของเราที่มีต่อกลุ่ม
ความหลากหลายในสังคม และท าความเข้าใจที่มาและวิถีชีวิตของคนที่แตกต่างจากเรา
2. แจกกระดาษที่พับไว้ให้ผู้เรียนทุกคน คนละ 1 แผ่น ให้ถือไว้จนกว่าจะบอกให้เปิดอ่าน เมื่อทุกคน
ได้รับแล้ว ผู้จัดการเรียนรู้บอกให้ทุกคนเปิดอ่านข้อความนั้นด้วยตนเอง และหลับตา
3. ผู้จัดการเรียนรู้อธิบายให้ทุกคนลองคิดว่า เราเป็นคนที่ระบุในกระดาษที่เราได้รับ หากเราเป็น
คน ๆ นั้น เราจะมีบุคลิกแบบไหน รู้สึกอย่างไรกับสิ่งที่เราเป็น สิ่งที่เราต้องการในชีวิตคืออะไร สิ่งที่เรา
ไม่ชอบเมื่อคนอื่นปฏิบัติกับเราคืออะไร และให้แต่ละคนลองผูกเรื่องราวของตัวเองที่เกี่ยวข้องกับความเป็น
ตัวตนของเราตามที่ระบุไว้คนละ 1 เรื่อง ให้ทุกคนลืมตาได้ และให้เวลาคิดเรื่องของตนเองเงียบ ๆ 3 - 5 นาที
4. จากนั้น ให้ผู้เรียนทุกคนติดกระดาษไว้บนหน้าอก ให้ทุกคนมองเห็น และให้ลุกขึ้นเดินไป
รอบๆ ห้อง เพื่อดูว่ามีใครบ้างในห้องนี้ โดยไม่ต้องพูดคุยกัน ให้เวลา 3 นาที จากนั้นให้จับกลุ่ม ๆ ละ 8 คน
ที่คิดว่าอยากพูดคุยรู้จักกัน
196
