Page 8 - แบบรายงาน11

กลุ่มก็ได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับลักษณะของโครงงาน อาจเป็นโครงงานเล็กๆ ที่ไม่ยุ่งยากซับซ้อนหรือเป็นโครงงานใหญ่
ที่มีความยากและซับซ้อนขึ้นก็ได้

โครงการวิจัยในชั้นเรียน เป็นโครงการที่สถานศึกษาส่งเสริม และพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา ให้
สามารถน าการวิจัยมาใช้ในการพัฒนาผู้เรียนได้อย่างเหมาะสมในแต่ระดับเพื่อให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ มี
พัฒนาการเต็มตามศักยภาพของตนเอง มีความจ าเป็นอย่างยิ่งที่ครูผู้สอนทุกคนต้องท าการวิจัย โดยเริ่มจาก
การศึกษา สังเกตปัญหาที่เกิดขึ้นในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูและหาวิธีการ หรือสร้าง

นวัตกรรมมาใช้ในการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้น พร้อมทั้งเขียนรายงานการวิจัยที่เป็นผลจากการแก้ปัญหานั้น การ
ท าวิจัยในชั้นเรียนเป็นสิ่งที่ช่วยให้ครูผู้สอนสามารถพัฒนาปรับปรุงและแก้ไขปัญหาด้านการจัดการ
ผลจากการด าเนินการจากการส่งเสริมการท าวิจัยของครูโดยการให้มีโครงการการอบรมพัฒนาตนเองเกี่ยวกับ

การท าวิจัยพบว่า ท าให้ครูมีการพัฒนาและมีทักษะเพิ่มมากขึ้น มีความรู้ความเข้าใจ ครูสามารถวิเคราะห์
สังเคราะห์ แก้ปัญหาของผู้เรียนโดยการท าวิจัยเพื่อที่จะไปใช้แก้ปัญหาในกิจกรรมการเรียนการสอนและน า
นวัตกรรมมาเป็นตัวช่วยในการส่งเสริมให้กับผู้เรียนมีความเข้าใจมากยิ่งขึ้น
โครงการส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาผลิตสื่อการเรียนรู้ ส่งเสริมสนับสนุนให้ครูผลิตสื่อการเรียนรู้
ที่ได้มาตรฐานและมีเนื้อหาสอดคล้องกับหลักสูตร โดยพัฒนาบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถในการผลิตสื่อ

การเรียนรู้ขึ้นใช้ในโรงเรียนส่งผลให้ครูมีสื่อการเรียนรู้ใช้ประกอบการเรียนการสอนได้อย่างเพียงพอและตรง
ตามความต้องการ สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อหลายมิติ วิดิทัศน์ บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน power point E-book
ผลการด าเนินการตามโครงการส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาผลิตสื่อการสอนมีสื่อประเภท

ต่างๆ ดังนี้ สื่อประเภท e-Book ๑ เรื่อง สื่อประเภท PowerPoint ๑ เรื่อง สื่อประเภทสิ่งประดิษฐ์สะเต็ม
ศึกษาปรัญาเศรษฐกิจพอเพียง 1 เรื่อง เป็นไปตามแผนทีก าหนดร้อยละ 100
ผลการใช้สื่อ จัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ใช้สื่อต่างๆ กระตุ้นให้นักเรียนเกิดความ
สนใจในบทเรียน รู้จักการคิดวิเคราะห์อย่างเป็นระบบ ให้ท ากิจกรรมในห้องเรียนและนอกห้องเรียน การให้

นักเรียนฝึกปฏิบัติหรือคิดวิเคราะห์ลงในใบกิจกรรม ใบความรู้ ใช้เป็นเอกสารประกอบการเรียนวิชา
คอมพิวเตอร์ และวิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี น าสื่อการเรียนที่ผลิตขึ้นไปประเมินผลและพัฒนาอย่าง
ต่อเนื่อง
7.2.3 ผลงานที่เกิดจากความสามารถในการจัดการเรียนรู้

การจัดการศึกษาต้องยึดหลักว่า ผู้เรียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้ และพัฒนาตนเองได้และ
ถือว่าผู้เรียนมีความส าคัญที่สุด สามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ ผลที่เกิดจากความสามารถ
ในการจัดการเรียนรู้ได้ด าเนินการดังนี้
จัดบรรยากาศทางกายภาพจากผู้เรียนถือเป็นอีกหนทางหนึ่งในการท าให้ผู้เรียนรู้สึกชอบและ

ต้องการจะอยู่ในชั้นเรียนเพราะผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์รูปแบบของชั้นเรียนของเขาเอง จัด
บรรยากาศทางจิตวิทยา คือ บรรยากาศทางด้านจิตใจที่นักเรียนรู้สึกอบอุ่น มีความสบายใจ มีความสัมพันธ์อัน
ดีต่อกัน มีความเป็นกันเอง การสร้างบรรยากาศความเป็นกันเองในชั้นเรียนระหว่างครูและนักเรียนท าให้ผู้เรียน

เกิดความรู้สึกมีส่วนร่วมการสอน
จัดการฝึกทักษะด้านชมรมคอมพิวเตอร์ระดับชั้นประถมศึกษา 4-6 โดยเปิดโอกาสให้ผู้เรียน
ได้ศึกษาค้นคว้าและลงมือปฏิบัติด้วยตนเองตามความสามารถ ความถนัด และความสนใจ โดยกระตุ้นและ
แนะน า ให้ค าปรึกษาอย่างใกล้ชิด ตั้งแต่การศึกษาปัญหา เลือกหัวข้อ การค้นคว้ารูปแบบเทคนิค ด าเนินการ
วางแผน ก าหนดขั้นตอนการด าเนินงานการฝึกทักษะให้เกิดความช านาญ และเกิดความคิดสร้างสรรค์ครู

กระตุ้นให้ผู้ใช้ความคิดอย่างเป็นระบบและ สร้างสรรค์ส่งผลให้ผู้เรียนมีศักยภาพดีเยี่ยม ได้รับรางวัลดังนี้