Page 46 - 《苏大青年》第61期

访谈 \ 44 传承五四精神，做新时代青年人

五四精神，

任重道远

穆杨老师用简洁的话语解
释了五四精神核心内容的内在逻

辑：作为思想文化运动的“五四”
孕育和催生了作为政治运动的
“五四”。
国家主权在民不在君，民不

是封建帝制的臣民而是现代法制
的公民，这就是具有反封建意义
的民主。民主观念的确立，直接
导致 1919 年北京大学生以国家主

人的身份，示威当时腐朽的北洋
政府，这就是爱国。落后挨打是
近代中国的命运，所以要引入新
五四专题报道 知识来强盛国家，这就是科学。

穆杨老师强调，这里的科学，不
只是我们今天学科概念中的自然
传承五四精神， 科学，更是一种具有普遍意义的

理性精神人格，即“独立思考、

做新时代青年人 理性批判”的科学精神和“大胆
假设、小心求证”的科学方法，
它同样适用于社会科学和人文学
科。至于进步，就包括了以上几

——专访苏州大学传媒学院穆杨老师 个维度：个体人格的进步、社会
制度的进步、国家实力的进步。
“五四精神在当代仍有重大
的意义，当代大学生尤其需要培

（ 养理性思考的能力。”对于当代
社会的大学生群体，穆杨老师说，

三 二零一九年 ，正值五四运动一百周年。为 “当代大学生整体的理性精神仍
有欠缺，对于老师提出的观点常

常不假思索地认同和记忆，为了
） 了探究五四时期新闻报刊所起的作用和五四精神对于当代青年的 应付考试而机械背诵教材内容，
启示，《大学新闻》的记者专访了苏州大学传媒学院穆杨老师。
就是理性精神缺失的表现。”