Page 13 - 123 Е-KNJIGA S. MITROVICA
P. 13
i
i
Учење кроз истраживање изван вртића/ Učenje kroz straživanje zvan vrtića
/
1022, К3, П3, одобрио Педагошки завод Војводине 1022, K3,P3, odobrio PZV
Волели и да имају ограђен простор за животиње (куцу, мацу, зеку). Такође и
волели да имају кућицу на дрвету, лавиринт, кухињу.
Волели и да имају мали зооврт са зекама, овчицама, ри ицама, птицама.
Такође део дворишта у којем и могли да се осаме, играју са луткама, цртају, читају
књиге.Када смо их питале: “Шта и највише волите да радите у дворишту?”
Они су одговорили: “Да скачемо у рам олини”
“Да се ку амо у азену”
“Да се с уш ам низ о о ан”.
“Да се клацкам”.
“Да се и рам лу акама”.
На питање “Cа ким и волели да уду?”
Одговорили су “Са акама, декама, родитељима, другарима из школе,
фуд алерима и наравно васпитачицом”
На питање “Kо тре а да нам помогне да створимо идеално двориште?”
Одговор: “Тре а нам помоћ мајстора, столара, васпитачице, родитеља, месне
канцеларије и домар“.
Иницирајући децу кроз различита питања о организацији дворишта до иле смо
веома занимљиве и по мало нео ичне и неочекиване жеље.
Почеле смо од питања:
1. Шта и деца највише волела да имају у дворишту?
2. Где и највише проводили времена?
3. Са киме и проводили највише времена?
4. Кога и још волели да имају као партнере за игру?
5. На који начин можемо да организујемо наше двориште?
6. Које материјале можемо да користимо?
7. Ко може да нам помогне у реализацији идеја?
