Page 10 - REVISTA TECNOLOGIAS
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La actitud de los profesores hacia la inclusión de alumnos
y alumnas con necesidades educativas especiales, cuando es
negativa tiende a acentuarse
con el tiempo especialmente si las discapacidades son
graves y tienen un carácter permanente.
La predisposición inicial hacia los estudiantes, incluye las
expectativas que el profesor tiene sobre el rendimiento de
sus alumnos, así como las atribuciones o explicaciones que
realiza para explicar sus retrasos.
La predisposición que presente el profesor condicionará la
energía que éste ponga en la tarea y la confianza que
transmitirá al estudiante y a su familia acerca de los
logros esperables. Estas variables tienen, sin duda, una
enorme influencia en los resultados que el alumno
obtendrá.
