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TEORIAS DE APRENDIZAGEM

Apesar de frequentarem exemplo. Hoje, esses termos quem estudou o tema
a escola há anos, muitos não estão mais em voga, mas trabalhava com formação,
jovens têm dificuldades naquele momento foram como eu, e divulgava o
para ler e escrever. Por importantes, uma forma de conhecimento por meio de
cursos e vídeos.
destacar que não era mais do
quê? mesmo. Quando a
TELMA Os analfabetos psicogênese entrou na escola, A responsabilidade de
funcionais são produto de ocorreu um processo de
uma escola que produz não- construção de uma didática alfabetizar é apenas do
leitores e não-escritores. Há da alfabetização. A produção professor dos anos iniciais
uma ideia falsa de como se de práticas de ensino se ou de todos eles?
aprende a ler e escrever e o tornou intensa a partir de TELMA De todos eles. Sempre
currículo - cheio de ideias 1985. O trabalho com projetos haverá novos gêneros e
ultrapassadas - é reflexo disso. se desenvolveu depois, mas a desafios de leitura à medida
Ensina-se gramática para que forma de criar situações em que se avança na
a turma produza textos que a garotada pudesse escolaridade. Isso faz da
escolares. Enquanto o ensino refletir sobre a escrita, seja alfabetização quase uma
tiver esse foco, formaremos sobre a linguagem, seja sobre situação permanente. Apesar
pessoas que não disso, no sentido de
saberão ler e escrever. aquisição do sistema de
Não são as aulas de escrita, ela é uma missão
gramática normativa do professor dos anos
que levam alguém a ser iniciais do Ensino
um bom escritor. Bons Fundamental. Mas, se
textos são feitos por “Encarar a aprendizagem do um aluno mais velho

quem lê e redige código como uma etapa não dominar o
regularmente. conteúdo, a escola deve
técnica e independente do se responsabilizar pelo
Que contribuições a ingresso à cultura letrada é ensino dele. O trabalho
psicogênese tem de ser feito no
proporcionou à um equívoco.” contraturno ou durante
as aulas regulares e por
área? gente qualificada.
TELMA Ela chegou
para destacar a Por que no Brasil
validade de pensar no
conhecimento já existe a separação
adquirido pelas crianças o sistema, já vinha sendo entre letramento e
independentemente da classe pesquisada. No Brasil, não alfabetização?
social a que pertenciam. Isso existia investigação didática, TELMA Não gosto do termo
permitiu aos educadores mas muita coisa interessante letramento, embora tenha
olhar para o objeto de foi criada nos projetos de ajudado a colocá-lo em
conhecimento e para o formação de professores. circulação no passado. Ele foi
processo de aprendizagem► apropriado de forma
por um novo ângulo. Era As pesquisas não eram inadequada. O que se falava,
preciso dialogar com o aluno realizadas nas na verdade, era de
sobre o que ele sabia. universidades? alfabetização em contexto de
Ocorreram muitas coisas TELMA Não. No Brasil, a letramento. Mas muitas
interessantes para marcar a universidade esteve ausente, pessoas separaram os dois
diferença no ensino. O diferentemente do que termos para chamar técnicas
professor passou a ser ocorreu na Espanha, no de codificação de
chamado de mediador, e o Uruguai e na Argentina. Aqui, alfabetização e a
ensino, mediação, por compreensão dos usos sociais

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