Page 48 - รวมถอดบทเรียน CAST

๔๗

มิติกำรขับเคลื่อนและปัญหำอุปสรรคกำรพัฒนำ
SDGs ตามปัจจัยที่เชื่อมโยงกันใน ๕ มิติ (5P) ได้แก ่

กำรพัฒนำคน
ั
ให้ความส าคัญกับการขจดปัญหา
ความยากจนและความหิวโหยและ
ลดความเหลื่อมล้าในสังคม

ิ
ั่
เศรษฐกจและควำมมั่งคง
ส่งเสริมให้ประชาชนมีความเป็นอยู่ที่ดีและ

สิ่งแวดล้อม สอดคล้องกับธรรมชาต ิ
ให้ความส าคัญกับ
การปกป้อง รักษา
ทรัพยากรธรรมชาติและ
สภาพภมิอากาศเพื่อ
ู
พลเมืองโลกรุ่นต่อไป

สันติภำพและควำมยุติธรรม
ยึดหลักการอยู่ร่วมกันอย่างสันติ

ควำมเป็นหุ้นส่วนกำรพัฒนำ มีสังคมที่สงบสุข และไม่แบ่งแยก
ความร่วมมือของทุกภาคส่วนใน
การขับเคลื่อนวาระการพัฒนาที่ยั่งยืน

เหตุผลของกำรไม่พัฒนำ

๑) เพราะความไม่รู้ ขาดความรู้ ขาดข้อมูลข่าวสาร ขาดประสบการณ์ที่เท่าทันกับ

สถานการณ์ ขาดความตระหนักรู้ ไม่รู้ข้อเท็จจริง ไม่รู้เทคโนโลยี ถูกครอบง าอย่างไม่มีเหตุผลอันควร
๒) เพราะขาดปัจจัยเกื้อหนุน/ทรัพยากรเสื่อมโทรม ตกอยู่ในสภาวะขาดแคลน สภาพ

ทรัพยากรเสื่อมโทรม สภาพสังคมชุมชนอ่อนแอ ไม่สามารถพึ่งตนเองได้
ทั้งนี้ ปัญหาของการพัฒนา เป็นปัญหาทางจริยธรรม ซึ่งเกิดจากความปรารถนาของมนุษย์

ที่ไม่รู้อิ่มรู้พอ โลภต้องการความมั่งคั่ง ร่ ารวย สะดวกสบาย เรียกว่า ตัณหา (ความทะยานอยาก) ต้องการอ านาจ
ยิ่งใหญ่ เอาชนะ แข่งขันแก่งแย่ง เรียกว่า มานะ และคลั่งไคล้ในแนวคิดเดิม ๆ เรียกว่า ทิฐิ คือ มองว่าทรัพยากร

ในโลกมีอย่างมากมาย มนุษย์ต้องพิชิตครอบครองและจัดการธรรมชาติให้เป็นไปตามความปรารถนา และท าให้
ธรรมชาติเสียความสมดุล (พระธรรมปิฎก ป.อ. ปยุตฺโต, ๒๕๓๙)

กำรขับเคลื่อนปรัชญำของเศรษฐกิจพอเพียงสู่กำรพัฒนำที่ยั่งยืน
กระบวนการจัดการที่ยั่งยืน ประกอบด้วยการพัฒนา ๒ กระบวนการ คือ

๑) กระบวนการพัฒนาคนที่สมบูรณ์แท้จริง และการพัฒนาคนให้ถึงพร้อมด้วยจิตใจ
ปัญญา และพฤติกรรม มีความพอประมาณ ไม่ฟมเฟอย มุ่งสร้างดุลยภาพ มีส านึกเชิงสร้างสรรค์ มีคุณธรรม มีสติ
ุ่
ื
มีสมาธิ มุ่งท าดีมีคุณธรรม