Page 3 - คู่มือ RF -kt-20-08-2018-4-45 (ฉบับเต็ม)_(29-08-18)
P. 3
สำรบัญ
เรื่อง หน้ำ
ค ำน ำ ก
สำรบัญ ข - ค
สำรบัญภำพ จ
บทที่ 1 ควำมรู้พื้นฐำนในกำรจัดกำรเรียนรู้แบบสะท้อนคิด 1
ความส าคัญของการจัดการเรียนรู้แบบสะท้อนคิด 1
วัตถุประสงค์การจัดการเรียนรู้แบบสะท้อนคิด 3
ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้ผ่านคู่มือการจัดการเรียนรู้แบบสะท้อนคิด 3
องค์ประกอบของเนื้อหา คู่มือการจัดการเรียนรู้แบบสะท้อนคิด 6
แนวคิด หลักการที่เกี่ยวข้องในการจัดการเรียนรู้แบบสะท้อนคิด 6
ความหมายของการสะท้อนคิด (Reflective thinking) 6
แนวคิดการสะท้อนคิด (Reflection) 8
องค์ประกอบของการสะท้อนคิด 9
ลักษณะของการสะท้อนคิด 9
วิธีการสะท้อนคิด 11
การเขียนบันทึกสะท้อนคิด 12
การวัดและระดับการสะท้อนคิด 14
ปัจจัยที่เอื้อต่อการสะท้อนคิด 16
ประโยชน์ของการสะท้อนคิด 19
ทฤษฎีที่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้แบบสะท้อนคิด 21
ทฤษฎีการสะท้อนคิด (Reflective Theory) 21
ทฤษฎีการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ (Experiential Learning Theory) 23
ทฤษฎีสรรคนิยม (Constructivist theory) 26
การพัฒนาการสะท้อนคิด 28
รูปแบบการสะท้อนคิดของ Bound 28
รูปแบบการสะท้อนคิด ของ Gibbs (Gibbs’ Model of Reflection) 30
รูปแบบการสะท้อนคิดของ Redmond 31
รูปแบบการสะท้อนคิดของ Lowe และคณะ 32
