Page 53 - ทักษะการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา
P. 53
43
4. น าเข้าความรู้จากภายนอกอย่างเหมาะสม โดยต้องถือว่าความรู้จากภายนอกยังเป็นความรู้ที่
"ดิบ" อยู่ต้องเอามาท าให้ "สุก" ให้พร้อมใช้ตามสภาพของเรา โดยการเติมความรู้ที่มีตามสภาพของเราลงไป
จึงจะเกิดความรู้ที่เหมาะสมกับที่เราต้องการใช้
หลักการของการจัดการความรู้ จึงมุ่นเน้นไปที่การจัดการที่มีประสิทธิภาพ เพราะการจัดการ
ความรู้เป็นเครื่องมือระดมความรู้ในคน และความรู้ในกระดาษทั้งที่เป็นความรู้จาก ภายนอกและความรู้
ของกลุ่มผู้ร่วมงาน น ามาใช้และยกระดับความรู้ของบุคคล ของผู้ร่วมงาน และขององค์กรท าให้งานมี
คุณภาพสูงขึ้น คนเป็นบุคคลเรียนรู้และองค์กรเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ การจัดการความรู้จึงเป็นทักษะ
สิบส่วน เป็นความรู้เชิงทฤษฎีเพียงส่วนเดียว การจัดการความรู้จึงอยู่ในลักษณะ "ไม่ท า - ไม่รู้"
กิจกรรม
กิจกรรมที่ 1 ให้อธิบายความหมายของ "การจัดการความรู้" มาพอสังเขป
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
กิจกรรมที่ 2 ให้อธิบายความส าคัญของ "การจัดการความรู้" มาพอสังเขป
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
………………………………………………………….
