Page 21 - KELAS XII BAHASA INDONESIA

3.4 Ciri Kebahasaan Cerita atau Novel Sejarah S
4.4 Cerita sejarah pribadi
emester 1d. resolusi
F. Pendekatan, Model dan Metode
Pendekatan : Saintifik

Model Pembelajaran: Discovery learning
Metode : Diskusi

G. Kegiatan Pembelajaran
Sintak pembelajaran Discovery Learning

1) Pemberian Stimulus/ rangsangan
2) Pernyataan/ identifikasi masalah
3) Pengumpulan data

4) Pembuktian data
5) Penarikan kesimpulan/ generalisai

Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
a. Kegiatan pendahuluan
· Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan.
· Mendiskusikan kompetensi yang telah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
terkait dengan kompetensi yang akan dipelajari.
· Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan.
· Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
· Menyampaikan lingkup dan teknik yang akan digunakan.
b. Kegiatan Inti
· Peserta didik membaca dan mengamati contoh cerita atau novel sejarah.
· Peserta didik diminta untuk menandai unsur-unsur kebahasaan cerita atau novel
sejarah.
· Peserta didik berdiskusi untuk mengidentifikasi unsur-unsur kebahasaan cerita atau
novel sejarah.
· Peserta didik menyebutkan unsur-unsur kebahasaan cerita atau novel sejarah yang
telah mereka baca.
· Peserta didik berdiskusi untuk merumuskan konsep kebahasaan cerita atau novel
sejarah.
· Peserta didik menentukan rumusan konsep kebahasaan cerita atau novel sejarah.
· Peserta didik menjelaskan rumusan konsep kebahasaan cerita atau novel sejarah.
· Peserta didik menulis cerita sejarah pribadi berdasarkan konsep kebahasaan dengan
benar.
· Guru menugaskan siswa untuk mengumpulkan informasi tentang penulisan cerita
sejarah pribadi berdasarkan konsep kebahasaan dengan benar.
· Guru menugaskan siswa merinci kejadian-kejadian penting dalam cerita sejarah
pribadi.
· Guru menugaskan siswa menyeleksi kejadian-kejadian penting dalam sejarah
pribadi dengan memerhatikan kebahasaan secara tepat.
· Guru menugaskan siswa menulis ulang cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan
kebahasaan secara bertanggung jawab.

c. Kegiatan Penutup
· Membuat simpulan pembelajaran.
· Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
· Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk tugas kelompok/individual.
· Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

H. Penilaian Pembelajaran
Analisis teknik dan instrumen penilaian
Kompetensi Dasar Teknik Instrumen
Penilaian
· Tes tertulis 1. Soal tes tertulis
3.4 Menganalisis kebahasaan
· Penugasan 2. Lembar tugas dan
dalam cerita atau novel sejarah.