Page 19 - KELAS XII BAHASA INDONESIA

· Bentuk : Uraian
· Instrumen
1. Mengidentifikasi ragam informasi sebagai bahan teks editorial
2. Mengelompokan ragam informasi sebagai bahan teks editorial
· Pedoman penskoran
No. Aspek yang Dinilai Tingkat Skor
Keterampilan
1. Siswa mengidentifikasi ragam informasi sebagai bahan teks SB 4
editorialdengan benar dan sangat baik
Siswa mengidentifikasi ragam informasi sebagai bahan teks B 3
editorial dengan benar dan baik
Siswa mengidentifikasi ragam informasi sebagai bahan teks C 2
editorial dengan benar dan sedang
Siswa mengidentifikasi ragam informasi sebagai bahan teks K 1
editorialkurang benar
2. Siswa m engelompokan ragam informasi sebagai bahan teks SB 4
editorial

dengan benar dan sangat baik
Siswa m engelompokan ragam informasi sebagai bahan teks B 3
editorial dengan benar dan baik
Siswa m engelompokan ragam informasi sebagai bahan teks C 2
editorial benar dan sedang
Siswa m engelompokan ragam informasi sebagai bahan teks K 1
editorial kurang benar
Jumlah 8

Nilai = Perolehan skorx 4
Jumlah skor maksimal
c .Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
-. Remidial
Pemberian bimbingan secara khusus, misalnya bimbingan perorangan.
-.Pengayaan
secara mandiri peserta didik belajar mengidentifikasi informasi dan ragam informasi teks
editorial.
d. Pengolahan Nilai
Rumus
Nilai = Perolehan skorx 4
Jumlah skor maksimal

i. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Media : Buku paket
2. Alat : Laptop, dan LCD
3. Bahan : Teks editorial
4. Sumber Belajar : Kemendikbud. 2014. Bahasa Indonesia Kelas XI. Jakarta: Kemendikbud.

Bekasi, Juli 2019
Mengetahui Guru Mata Pelajaran ,
Kepala Sekolah,

Agus Yuliono, S.Pd.M.Si Dwi Mulyani,S.S