Page 25 - REVISTA MUGALTAC

Colegio Alfredo Iriarte, Artista Formador
Artes plásticas Jorge López, Crea Rafael
Uribe Uribe.

Voy a resaltar la experiencia generada por el equipo de la Asociación
Cultural Vuelo, con su participación en los procesos de formación de “Arte en
la escuela” que han demostrado que los artistas que son multi-instrumentistas
y dominan varias disciplinas artísticas, no solo música y plásticas sino también
danza, teatro, literatura, audiovisuales, y usan todos estos elementos en sus
talleres y enriquecen las posibilidades creativas de los grupos, adicionalmente,
pueden transitar de manera libre y espontánea en diversas maneras de interac-
tuar con el grupo de niños, niñas y jóvenes, y entender, como diría Gardner, que
hay múltiples intereses e inteligencias. Este elemento es importante especial-
mente para grupos con dificultades en la comunicación entre pares, agresividad
e indisciplina; el artista podrá atender los intereses de los niños, niñas y jóvenes,
e incluso podrá en un mismo espacio, con la diversidad de materiales, trabajar
diversas técnicas que acojan lo que cada uno quiera desarrollar.
Es característico de la capacidad humana crear arte y utilizarlo como
medio de expresión y comunicación. Como lo expresa Dewey (2008) el arte es
intrínsecamente valioso porque provoca sentimientos elevados. Lowenfeld
(1980) estima que mediante el arte el niño/a logra crecimiento mental y creati-

vo. Bruner (1984) considera que es a través de los talleres artísticos que
el maestro puede entender las diferentes y singulares potencialidades
de cada estudiante, que permiten un trato diferencial y la detección de
problemas; el arte permite identificar y aprovechar las diversas manifes-
taciones presentes en un mismo grupo de estudiantes. Eisner (1987)
entiende el arte como necesidad, una necesidad que impulsa al ser
humano a recibir y transmitir información por medio de todos los siste-
mas sensoriales. Thoureau (citado por Read, 1957) lo relaciona con la
necesidad de acción , una energía de los sentidos que permite la expre-
sión, la ensoñación, la imaginación y la creación de mundos posibles, de
modo que facilita la perfección y felicidad de los niños, niñas y jóvenes.