Page 261 - MODUL SENI RUPA 2&3 DIMENSI

Modul Guru Pembelajar Kompetensi Pedagogik KK C

Ada tiga hal yang harus dipahami. Pertama, CTL menekankan

kepada proses keterlibatan siswa untuk menemukan materi, kedua,
CTL mendorong agar siswa dapat menemukan hubungan antara
materi yang dipelajari dengan situasi kehidupan nyata, dan ketiga

mendorong siswa untuk dapat menerapkan dalam kehidupan.

Karakteristik Pembelajaran Kontekstual

Ada lima karakteristik penting dalam pembelajaran kontekstual,
yaitu:

1) Pembelajaran merupakan proses pengaktifan pengetahuan yang
sudah ada (activating knowledge)
2) Pembelajaran untuk memperoleh dan menambah pengetahuan

baru (acquiring knowledge)
3) Pemahaman pengetahuan (understanding knowledge)
4) Mempraktikan pengetrahuan dan pengalaman tersebut (applying

knowledge)
5) Melakukan refleksi (reflecting knowledge)

Langkah-Langkah Pembelajaran Kontekstual
1) Mengembangkan pemikiran bahwa anak akan belajar lebih

bermakna dengan cara bekerja sendiri, menemukan sendiri, dan
mengkonstruksi sendiri pengetahuan dan ketrampilan barunya.
2) Melaksanakan sejauh mungkin kegiatan inquiri untuk semua

topik
3) Mengembangkan sifat ingin tahu siswa dengan bertanya

4) Menciptakan masyarakat belajar
5) Menghadirkan model sebagai contoh belajar
6) Melakukan refleksi diakhir pertemuan.

7) Melakukan penilaian yang sebenarnya dengan berbagai cara.

Ciri-ciri model pembelajaran konstektual
1) Pengalaman nyata

2) Kerjasama saling menunjang

14