Page 280 - MODUL SENI RUPA 2&3 DIMENSI

Pendahuluan

23) Student Team Learning (STL)

Model pembelajaran kooperatif tipe student team learning ini
dikembangkan di John Hopkins University – Amerika Serikat. Lebih
dari separuh penelitian tentang pembelajaran kooperatif di sana

menggunakan student team learning. Pada dasarnya model
pembelajaran kooperatif yang satu ini sama saja dengan model
pembelajaran kooperatif yang lain yaitu adanya ide dasar bahwa siswa

harus bekerjasama dan turut bertanggungjawab terhadap
pembelajaran siswa lainnya yang merupakan anggota kelompoknya.

Pada tipe STL ini penekanannya adalah bahwa setiap kelompok harus
belajar sebagai sebuah tim. Ada 3 konsep sentral pada model

pembelajaran kooperatif tipe STL ini, yaitu: (1) penghargaan terhadap
kelompok; (2) akuntabilitas individual; dan (3) kesempatan yang sama
untuk memperoleh kesuksesan. Pada sebuah kelas yang menerapkan

model pembelajaran ini, setiap kelompok dapat memperoleh
penghargaan apabila mereka berhasil melampaui ktiteria yang telah
ditetapkan sebelumnya. Akuntabilitas individual bermakna bahwa

kesuksesan sebuah kelompok bergantung pada pembelajaran yang
dilakukan oleh setiap individu anggotanya.

Pada model pembelajaran tipe STL, setiap siswa baik dari kelompok
atas, menengah, ataupun bawah dapat memberikan kontribusi yang

sama bagi kesuksesan kelompoknya, karena skor mereka dihitung
berdasarkan skor peningkatan dari pembelajaran mereka sebelumnya.

24) Two Stay Two Stray
Model pembelajaran kooperatif two stay two stray ini sebenarnya dapat

dibuat variasinya, yaitu berkaitan dengan jumlah siswa yang tinggal di
kelompoknya dan yang berpencar ke kelompok lain. Misalnya: (1) one
stay three stray (satu tinggal tiga berpencar); dan (2) three stay one

stray (tiga tinggal satu berpencar). Model pembelajaran kooperatif tipe
Two Stay Two Stray dikembangkan pertama kali oleh Spencer Kagan
(1990). Dengan struktur kelompok kooperatif seperti tipe two stay two

33