Page 10 - ระเบียบการวัดประเมินผล2563-ร.ร.นิคมฯ1

7

หมวดที่ 3 เกณฑการวัดและประเมินผลการเรียน
ขอ 11 การตัดสินผลการเรียนใหถือปฏิบัติดังนี้

11.1 พิจารณาตัดสินวา ผูเรียนผานเกณฑการประเมินรายวิชาตามกลุมสาระการเรียนรูทั้ง
8 กลุม และไดรับผลการเรียน 1 ถึง 4
11.2 การตัดสินพิจารณาวาผูเรียนจะนับจำนวนชั่วโมง / จำนวนหนวยกิตจะตองไดรับผล
การเรียน 1 ถึง 4

11.3 ไดรับการประเมินการอาน คิด วิเคราะห และเขียน เปนรายภาค และนำไปตัดสิน
การเลื่อนชั้น โดยถาผานเกณฑที่สถานศึกษากำหนดใหไดผลการประเมินเปนดีเยี่ยม ดี และผาน ถาไมผาน
เกณฑการประเมิน ใหไดผลการประเมิน “ไมผาน”

เกณฑการตัดสินเปน 4 ระดับ และความหมายของแตละระดับ ดังนี้
ดีเยี่ยม หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอาน คิดวิเคราะห
และเขียนที่มีคุณภาพที่ดีเลิศอยูเสมอ
ดี หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอาน คิดวิเคราะห
และเขียนที่มี คุณภาพเปนที่ยอมรับ

ผาน หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอาน คิดวิเคราะห
และเขียนที่มีคุณภาพเปนที่ยอมรับ แตยังมีขอบกพรอง
บางประการ

ไมผาน หมายถึง ไมมีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอาน คิด
วิเคราะหและเขียน หรือถามีผลงาน ผลงานนั้น
ยังมีขอบกพรองที่ตองไดรับการปรับปรุง แกไข
หลายประการ
11.4 ไดรับการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรียนเปนรายภาค และนำไปตัดสิน

การเลื่อนชั้น โดยถาผานเกณฑที่สถานศึกษากำหนดใหไดผลการประเมินเปนดีเยี่ยม ดี และผาน ถาไมผาน
เกณฑการประเมินใหไดผลการประเมินเปน “ไมผาน”
เกณฑการตัดสินเปน 4 ระดับ และความหมายของแตละระดับ ดังนี้

ดีเยี่ยม หมายถึง นักเรียนปฏิบัติตามคุณลักษณะจนเปนนิสัยและนำไปใช
ในชีวิตประจำวันเพื่อประโยชนสุขของตนเองและสังคม
โดยพิจารณาจาก ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จำนวน
5 -8 คุณลักษณะ และไมมี คุณลักษณะใดไดผล

การประเมินต่ำกวาระดับดี
ดี หมายถึง นักเรียนมีคุณลักษณะในการปฏิบัติตามเกณฑ เพื่อใหเปน
การยอมรับ ของสังคมโดยพิจารณาจาก
(1) ไดผลการประเมินระดับดีเยี่ยมจำนวน 1-4

คุณลักษณะและไมมี คุณลักษณะใดที่ไดผลการการ
ประเมินต่ำกวาระดับดีหรือ
(2) ไดผลการประเมินระดับดีเยี่ยมจำนวน 4 คุณลักษณะ
และไมมี คุณลักษณะใดที่ไดผลการการประเมินต่ำกวา

ระดับดีหรือ