Page 6 - ระเบียบการวัดประเมินผล2563-ร.ร.นิคมฯ1

3

หมวดที่ 1 หลักการวัดและประเมินผลการเรียน
ขอ 6 การประเมินผลการเรียนใหเปนไปตามหลักการในตอไปนี้

การวัดและและประเมินผลการเรียนรูของโรงเรียนนิคมสรางตนเองจังหวัดระยอง 1 พุทธศักราช
2563 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) เปน
กระบวนการเก็บรวบรวม ตรวจสอบ ตีความผลการเรียนรู และพัฒนาการดานตางๆ ของผูเรียนตาม
มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัดของหลักสูตร นำผลไปปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนรูและใชเปนขอมูลสำหรับ

การตัดสินผลการเรียน สถานศึกษาจึงมี กระบวนการจัดการที่เปนระบบ เพื่อใหการดำเนินการวัดและ
ประเมินผลการเรียนรูเปนไปอยางมีคุณภาพและ ประสิทธิภาพ ผลการประเมินตรงตามสภาพการเรียนรู
ความสามารถที่แทจริงของผูเรียน ถูกตองตาม หลักการวัดและประเมินผลการเรียนรู รวมทั้งสามารถรองรับ

การประเมินภายในและการประเมินภายนอก ตามระบบประกันคุณภาพการศึกษาได สถานศึกษาจึงกำหนด
หลักการวัดและประเมินผลการเรียนรู เพื่อเปน แนวทางในการตัดสินใจเกี่ยวกับการวัดและประเมินผลการ
เรียนรูของสถานศึกษา ดังนี้
6.1 สถานศึกษาเปนผูรับผิดชอบประเมินผลการเรียนของผูเรียนโดยความเห็นชอบของ
คณะกรรมการบริหารหลักสูตรและวิชาการ

6.2 การวัดและประเมินผลการเรียนตองสอดคลองและครอบคลุมมาตรฐานการเรียนรูและ
ตัวชี้วัดที่กำหนดในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560)
6.3 การประเมินผลการเรียนตองประกอบดวย การประเมินเพื่อปรับปรุงพัฒนาผูเรียน

การจัดการเรียนการสอน และการประเมินผลเพื่อตัดสินผลการเรียน
6.4 การประเมินผลเปนสวนหนึ่งของกระบวนการจัดการเรียนการสอนตองดำเนินการดวย
วิธีการที่หลากหลาย เหมาะสมกับสิ่งที่ตองการวัด ธรรมชาติของรายวิชา และระดับชั้น
6.5 ใหมีการประเมินความสามารถของผูเรียนในการอาน คิด วิเคราะห และ
เขียนในแตละชั้น

6.6 ใหมีการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคของผูเรียนในแตละชั้น
6.7 ใหมีการประเมินคุณภาพผูเรียนในระดับชาติในแตละชวงชั้น
6.8 เปดโอกาสใหผูเรียนตรวจสอบผลการประเมินการเรียนได

6.9 ใหมีการเทียบโอนผลการเรียนระหวางสถานศึกษาและรูปแบบการศึกษาตาง ๆ