Page 41 - 读写有方

写有方 XIEZUO TEXUN XIEZUO TEXUN 写有方

的大忌。在考场上，最聪明的做法就是通过标题明白无误地向阅卷老师传递信 4. 结尾勿忘点题，总结提升文意。 在充分叙述、说明的基础上，卒章显志，
息、告知观点。 水到渠成，既能让阅卷老师准确地把握中心思想，又能在结构上收束全文。下
面这篇 2016 年全国Ⅰ卷满分作文的结尾——“我想说，无论我们是优生还是
我们再来看一些名家名篇。《小狗包弟》写的是文革期间作家巴金家中的
差生，分数都不是奖罚尺，请对我们温柔一点，我们一定可以走得更远”，既
一条小狗，它的名字叫包弟；《荷塘月色》写的就是清华园中荷塘上的那抹月
做到了简洁明了，又总结了全文。
色，月光下的那片荷塘。名篇的标题都明白无误地表达出文章内容、观点。

总之，好的作文题，须简单直接，使阅卷老师一看标题就知道你是否做到
了准确地审题立意，从而便于给分。 病文评析 一、试题回顾：【2016 年全国Ⅰ卷作文题】

2. 首段快速入题，删除繁缛言语。 高考八九百字的作文，是短跑，是微雕， 阅读漫画材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。
是盆景，讲求的是字字珠玑，由不得我们信马由缰，分散笔力。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，
下面的例子，便是典型的反面例证： 明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

我天生不是叙述的胚子，所以文笔也比较乱。（2010 年一考生作文的开头） 二、例文（片断）

我对材料虽不全懂，但也略知一二。对那二“乐”我不是很懂，我只知道 雨水，可以滋润万物，但过多了就会引发洪涝灾害；阳光，可以照耀大地，
教育。（2011 年一考生作文的开头） 但过多了便会使得生灵涂炭。（和命题无任何关系，和后文也无任何关系）有
的人喜欢学习，有的人不喜欢学习。有的同学抱怨，也有的同学热爱。（泛泛
知足与不知足到底谁是谁非呢？到底是要知足还是不知足呢？我们来讨论
而谈）
吧！（2012 年一考生作文的开头）
面对中国的“地毯式”学习的孩子们来说，这个学习方式不利于他们的成
学霸的世界我不懂。我考了 55 分都很开心更别说 61 分了，可是学霸在
长，有害于他们的身心健康。（似乎是文章的观点，但是表述不明）有的家长
我身边说：“天啊，为什么才考 98 分。”真是受不了。（2016 年一考生作
从小时候就爱要他的小孩学习这个，学习那个，没有了自由，严重的危害了小
文的开头）
孩的身心健康，使得他们没有一个完整的童年。在当今时代，给自己留下一段
与此相反，一些高分作文的开头往往开门见山，三两个句子之后就把论点 难忘的学习经历，让人觉得苦不堪言，美不胜收的快感，也让人觉得无趣。（病
亮出来，让阅卷老师一目了然。如 2016 年一高分作文《不以成绩论成败》的 句，有语无伦次之感）
开头部分：
王宝强，从小在农村生活的他，父母希望他一辈子做个地地道道的农民。
漫画中，第一位小孩考了满分，被赏了亲吻，第二次考了 98 分，被抽了耳光； 从小就喜欢学习，喜欢看武打的他，不愿听从父母的劝告，一心一意想在影视
而第二位孩子考了 55 分，被抽了耳光，第二次考了 61 分，被赏了唇印。也许， 圈里混。在某一天的夜晚，他离开了父母，来到了少林寺学习，热衷于武打，
众人皆会为第一个孩子打抱不平，但实际上，两个孩子皆要被我们同情。古人 拜师学艺。在那里，每天睡得比猪晚起得比鸡早，学习认真刻苦，一步一步地
云：“不以成败论英雄。”今日我要大声疾呼：不以分数论成败！ 学习，从易到难，过去了几年的时间，他终于练就了一身本领。然而，在家庭
父母干一辈子的农活，则今天就不能在影视圈混到好名声，当然，他选择了学
3. 段中回环扣题，围绕论点阐明。开头结尾点题固然重要，但也不能把
习，给自己留下了一段难忘的学习经历，成就了他自己。（事例和前一段的观
中间的主体段落给忘了。在文中的关键处、醒目处适当地来几个点题的句子，
点之间毫无联系）
采取诸如点题句独立成段、点题句句首明意、点题句分析论据等形式，便能收
获纲举目张、突出主旨的效果。如议论文《做最好的自己》，为证明分论点“做 ……
最好的自己，我们需要有面对困难的勇气”时，作者在举乔布斯、李娜等例子
出现大量这类病文的原因，主要有两个：
论证观点之后加上了这样的分析：“所以，在面对困难前，我们要有面对它的
勇气。让我们的明天绽放光彩，让我们成为最好的自己。” 第一，不少考生习惯于拿古人说事，替名人立言，背素材，抄锦句，大谈
社会人生、道德风尚。而当他们要用自己的语言表达自己的观点时，就不知如

40 读写有方 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。——《史记》 天知，神知，我知，子知，何谓无知？——《后汉书》 报刊精萃 41