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e-Learning : réflexion et conception de programmes utilisant les nouvelles modalités d’apprentissage
Table des matières
INTRODUCTION ................................................................................................................................. 9
1. Situation de départ ................................................................................................................11
2. Problématiques posées et objectifs de travail ........................................................................12
3. Public cible ............................................................................................................................12
4. Concepts et modèles théoriques ...........................................................................................13
5. Démarche méthodologique ...................................................................................................14
ère
1 partie : CADRE THEORIQUE ........................................................................................................15
1.1 Le e-learning dans tous ses états .......................................................................................17
1.1.1 Panorama de l’utilisation du e-learning ......................................................................17
1.1.2 Les différents types d’e-learning ................................................................................18
1.1.3 Enquête auprès des enseignants du e-Bac ..................................................................20
1.1.4 Les avantages et les inconvénients du e-learning .......................................................22
1.1.5 Les clés de la réussite pour un apprentissage en ligne ................................................23
1.2 Concevoir une formation utilisant le e-learning .................................................................24
1.2.1 Les six dimensions d’une formation à distance ...........................................................26
1.2.2 La classe inversée : une pédagogie au service du e-learning .......................................28
1.2.3 La vidéo, un média engageant pour l’apprentissage ...................................................30
1.2.4 Comment générer de l’interactivité ? .........................................................................32
1.2.5 Comment évaluer une formation digitale ? ................................................................33
1.2.6 Quel accompagnement pour les apprenants ? ...........................................................34
1.2.7 Quelle plateforme choisir ? ........................................................................................35
Mémoire de stage – Michael Bruppacher – FS-ES-2016 7
