Page 6 - ميريت الثقافة رقم (33)- سبتمبر 2021
P. 6
العـدد 33 4
سبتمبر ٢٠٢1
اجتهادات مصطفى سويف غير معروفة افتتاحية
لدى الأجيال الجديدة من النقاد
سمير درويش
والباحثين والأدباء والشعراء ،بل لدى
كثيرين من الأكاديميين ،ويرجع ذلك رئيس التحرير
لسببين :أن ثمة انقطا ًعا بين أجيال
النقاد الذين يكتبون باللغة العربية علم نفس الإبداع..
غَّيب إنجاز كثيرين ،خصو ًصا ممن من مصطفى سويف
اشتغلوا في منتصف القرن العشرين، إلى شاكر عبد الحميد
والثاني أن اتصال كثيرين من
الدارسين الجدد بما ُينتج في النظرية
الأدبية الغربية وأساتذتها ،جعلهم لا
يلتفتون كثيًرا لأساتذتهم.
بل ذهبوا إلى القول إن الشكل هو مضمون. يظل النص الأدبي :القصيدة أو القصة
في سبيل اشتغالهم على النص الأدبي -أو
الفني -بغية سبر أغواره بتفكيكه وإعادة والرواية والمسرحية ..إلخ- ،والمنتج الفني
بنائه ،ج َّرب النقاد أن يتعاملوا معه بطرق كذلك :الفيلم والمسرحية والأغنية واللوحة
شتى ،ومن مداخل متعددة ،كما اجتهدوا
التشكيلية والمقطوعة الموسيقية -هو
طوي ًل كي ينقلوا عملهم من مجرد انطباعات المادة التي يشتغل عليها النقد ،ليجيب عن
أولية سريعة حول النص :شكله ومضمونه، سؤالين كبيرين ،الأول :ما الرسالة التي
يريد النص توصيلها للمستقبِل؟ والثاني:
إلى الاستفادة من النظريات العلمية، كيف تم توصيلها؟ والسؤال الثاني هذا هو
سواء في العلوم الاجتماعية مثل السياسة سؤال الأدوات التي يستخدمها الشاعر أو
والاقتصاد والاجتماع ..لدراسة انحيازات
الكاتب ووقوفه مع -أو ضد -الأغلبية من السارد في سبيل أن يكون المعمار الفني
لنصه مكتم ًل ومده ًشا .فـ(ماذا وكيف)
الكادحين والمظلومين (وقد ساعد نجاح لازمان م ًعا لجودة أي عمل أدبي أو فني،
الثورة البلشفية في روسيا عام 1917على فلا يكفي أن يكون المضمون إيجابيًّا فقط،
سيادة هذا الجانب حتى منتصف خمسينيات وإلا فالوعظ المباشر يكون أفضل ،كما لا
القرن العشرين تقريبًا) ،أو من علم اللغة يكفي أن يكون البناء فخ ًما فقط ،لأننا وقتها
واللسانيات بدراسة شبكة العلاقات التي سنواجه شك ًل (أتخن) من مضمونه ،كما
تصنعها اللغة داخل النص ليكشف ويع ِّمق وصفه الشاعر الراحل حلمي سالم ،لذلك لم
بعضه بع ًضا ،أو من العلوم الإنسانية عمو ًما، يف ِّرق نقاد الحداثة بين الشكل والمضمون،
