Page 47 - E- Modul Penelitian Tata Rias dan Kecantikan

• Mahasiswa mengenal pasti
proses berfikir dalam
menentukan kajian teori sesuai
dengan permasalahan
penelitain yang diangkatnya,
sehinga dapat digunakan
dengan berkesan bagi
mencapai tujuan dalam
pembelajaran dalam
menentukan kajian teori

Perkembangan 2 1.Dosen meminta mahasiswa Tahap Formulasi Penyelesaian
menguraikan ide cara Kebolehan untuk menciptakan
(60minit)
membuat/menyusun kerangka ide dalam penyusunan kajian
berfikir dalam suatu penelitian. teori, kerangka berfikir dan
2. Mahasiswa menguraikan ide hipotesis/pertanyaan penelitian
tentang cara menyusun kerangka dengan menggunakan teknik
berfikir dalam suatu penelitian Scamper.
sesuai dengan permasalahan Teknik SCAMPER dapat
dan hubungan antar digunakan dengan cara
variabelnya.. menganti, menyesuaikan atau

3. Mahasiswa menjelaskan ide cara mengabungkan, memodifikasi,
merumuskan atau menyusun kembali dari
hipotesis/pertanyaan penelitian artikel-artikel yang menjadi
(sesuai dengan rumusan masalah rujukan penelitian ini.
yang telah dirumuskan pada bab
1)
4. Mahasiswa melakukan diskusi
dalam kelompok kecil tentang
membuat kerangka berfikir
sesuai dengan masalah yang
diteliti (masalah deskriptif,
masalah komparatif dan masalah
asosiatif).

Perkembangan 3 1. Mahasiswa mencatat dalam Tahap verifikasi dalam
(60 minit) buku catatan (nota). Menyusun kajian teori,
2. Mahasiswa merancang kerangka berfikir pada
penyusunan kajian teori, perancangan, pemantauan dan
kerangka berbifir dan hipotesis
yang telah dicetuskan yang penilaian.

47

E-Modul Penelitian Tata Rias dan Kecantikan