Page 188 - Bloggers 5° Mr Bonnetain

Unit

Objectifs

Objectifs langagiers Objectifs culturels

Voyages et migrations
Compréhension de l’oral • le voyage dans le temps à travers la science-fiction et la
prospective
• comprendre les points essentiels d’un document oral sur Rencontres avec d’autres cultures
une ville verte, p. 105
• la ville de Vancouver : quelques repères géographiques,
• comprendre un message oral pour enrichir ses connaissances, urbains et architecturaux
p. 105 et 107 • quelques œuvres artistiques urbaines

Compétences transversales
Compréhension de l’écrit Domaine 1
• Comprendre, s’exprimer en utilisant l’anglais (travail des cinq
• comprendre des consignes écrites pour réaliser une tâche, compétences ; connaissance du contexte culturel).
p. 107, 109 et 115
• Comprendre, s’exprimer en utilisant les langages des arts
• trouver un renseignement spécifique dans des documents (particularités des différents langages artistiques, réalisation
informatifs simples, p. 107, 108 et 109 de productions visuelles).
• identifier l’information pertinente dans la plupart des écrits Domaine 2
descriptifs simples, p. 106
• Organiser son travail personnel (améliorer la méthodologie ;
• saisir la trame narrative d’un récit portant sur la ville du futur gérer les étapes d’une production ; utiliser des outils
si celui-ci est clairement structuré, p. 109 appropriés pour la réaliser).
• Coopérer et réaliser des projets.
Expression de l’oral en continu • Utiliser les médias ; mener des recherches de façon
réfléchie ; utiliser avec discernement les outils numériques
(notamment avec l’aide de l’accompagnement personnalisé).
• faire une présentation d’une ville verte, p. 107, ou du futur, • Savoir mobiliser des outils numériques pour créer un
p. 109 document.
• expliquer une situation simple, une notion connue, p. 106,
108 et 109 Domaine 3
• Exprimer sa sensibilité et ses opinions tout en respectant
• savoir ordonner un récit, p. 107 et 115
les autres.
• s’exprimer d’une manière suffisamment claire pour être • Réfléchir et discerner (discuter de ses choix).
compréhensible, au besoin en se reprenant, p. 107 et 115
• Être responsable et avoir le sens de l’engagement (s’impliquer
dans des projets collectifs).

Expression de l’oral en interaction Domaine 4
• Connaître l’importance d’un comportement responsable vis-
à-vis de l’environnement.
• être capable de gérer de courts échanges, p. 107
• demander et fournir des renseignements, p. 107 Domaine 5
• dialoguer, échanger sur le thème de la ville verte, p. 107 • Appréhender l’espace et le temps (identifier les enjeux du
dévelopement humain, les problématiques concernant
l’environnement, l’énergie).
• Se représenter le monde (identifier ce qu’un paysage révèle
Expression de l’écrit de l’activité humaine, établir des liens entre l’espace et
l’organisation des sociétés ; exprimer ce que l’on ressent
• prendre des notes brèves et simples en rapport avec des face à une œuvre littéraire ou artistique, étayer son analyse
besoins immédiats, p. 106 et ses jugements sur l’œuvre, formuler des hypothèses sur
ses significations).
• écrire une courte description en rapport avec le futur, p. 107, • Imaginer, élaborer des productions de natures diverses
108 et 115, ou une expérience personnelle, p. 114
(mobiliser son imagination et sa créativité au service d’un
• écrire un court récit imaginaire, p. 109 projet personnel ou collectif).

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