Page 22 - SAR-รร.นิคมฯ1

22

1.3 มีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม

ประเด็นพิจารณา ระดับคุณภาพ
ร้อยละ X ความหมาย

1. ช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจ าวัน มีวินัย 91.55 ๔.57 ยอดเยี่ยม
รับผิดชอบ เชื่อฟังค าสั่งสอนของพ่อแม่ ครูอาจารย์
2. มีความซื่อสัตย์สุจริต ช่วยเหลือแบ่งปัน รู้จักประหยัดและ 92.89 ๔.64 ยอดเยี่ยม

พอเพียง
3. มีส่วนร่วมดูแลรักษาสิ่งแวดล้อมในและนอกห้องเรียน เล่นและ 89.55 ๔.48 ดีเลิศ
ท างานร่วมกับผู้อื่น
4.ประพฤติตนตามวัฒนธรรมไทยและศาสนาที่ตนนับถือ 95.69 ๔.7๘ ยอดเยี่ยม

สรุปภาพรวมการประเมิน 92.42 4.78 ยอดเยี่ยม

โรงเรียนได้ส่งเสริมพัฒนาการด้านสังคม การช่วยเหลือตนเอง และการเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม

โดยการจัดโครงการส่งเสริมคุณธรรม ตามอัตลักษณ์เด็กปฐมวัย โรงเรียนนิคมฯ ๑ คือ “ทักษะชีวิตดี ยิ้มใส ไหว้
สวย” โดยมีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนโดยใช้คุณธรรมพื้นฐาน 5 ประการในการน าพานักเรียนไปสู่จุดมุ่งหมาย
คือ สร้างให้เด็กเป็นผู้ที่รู้จักพอเพียง มีความซื่อสัตย์ มีความรับผิดชอบ มีความกตัญญู และการเป็นสมาชิกที่ดี
ของสังคม การด าเนินงานอยู่ภายใต้การวางเป้าหมายร่วมกันของครูระดับปฐมวัยโรงเรียนนิคมฯ ๑ ที่ต้องการ

ให้เด็ก สามารถช่วยเหลือตนเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจ าวัยได้ด้วยตนเอง มีวินัยในตนเอง รู้จักการประหยัด
และพอเพียง มีส่วนร่วมดูแลรักษาส่งแวดล้อมในและนอกห้องเรียน เช่น กิจกรรมจิตอาสายามเช้าช่วยท าความ
สะอาดโรงเรียนตามจุดที่ก าหนดให้ ก่อนเข้าแถวเคารพธงชาติ การช่วยเหลือครูท าความสะอาดห้องเรียน ฝึกให้
มีมารยาทตามวัฒนธรรมไทยเช่น การไหว้ การยิ้ม ทักทาย และมีสัมมาคาวะกับผู้ใหญ่ เป็นต้น อีกทั้งยังมีการ

ฝึกให้เด็กรู้จักการอยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข รู้จักการยอมรับหรือเคารพความแตกต่างระหว่างบุคคล เช่น
ความคิด พฤติกรรม พื้นฐานครอบครัว เชื้อชาติศาสนา วัฒนธรรม เป็นต้น มีการน ากระบวนการฝึกทักษะสมอง
EF ใ ห้ เ ด็ ก ไ ด้ ฝึ ก ป ฏิ บั ติ ส า ม า ร ถ เ ล่ น แ ล ะ ท า ง า น ร่ ว ม กั บ ผู้ อื่ น ไ ด้ แ ก้ ไ ข ข้ อ ขั ด แ ย้ ง

โดยปราศจากความรุนแรง เช่น กิจกรรมนันทนาการ กิจกรรมการเล่านิทาน กิจกรรมการท าโครงงานร่วมกัน
การเล่นเสรีตามมุมต่าง ๆ
- เด็กมีพัฒนาด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม ได้ร้อยละ 92.42ระดับ
คุณภาพ 4.78 ระดับคุณภาพยอดเยี่ยม