Page 72 - การวิจัยทางการศึกษา

71

3.2 ยังไม่มีใครรวบรวมข้อมูลไว้เป็นหมวดหมู่ จึงจ าเป็นต้องมีการเก็บ

รวบรวมข้อมูลให้ตรงกับวัตถุประสงค์ที่ก าหนดไว้
3.3 ต้องน าข้อมูลไปใช้ในการตัดสินใจ
การรวบรวมข้อมูลนั้นจะมีวิธีในการรวบรวมข้อมูลหลายวิธีด้วยกันซึ่งจะ

ขึ้นอยู่วัตถุประสงค์การวิจัยและพฤติกรรมที่ต้องการจะรวบรวม รายละเอียดในการ

รวบรวมข้อมูล ดังนี้

กำรเก็บรวบรวมข้อมูล

กำรเก็บรวบรวมข้อมูลโดยกำรสอบ
การเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสอบ ผู้วิจัยหรือผู้ที่เกี่ยวข้องกับการสอบควร

ค านึงถึง หลักการ ดังที่ พิชิต ฤทธิ์จรูญ (2545, หน้า 226 ) ได้เสนอแนะไว้ดังนี้
2.1 มีจุดมุ่งหมาย เพื่อสื่อสารให้ผู้ที่เกี่ยวข้องได้รับทราบและเข้าใจตรงกัน

ตลอดจนการด าเนินการสอบให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

2.2 มีแผนการด าเนินงาน โดยการก าหนดว่าจะสอบอะไร สอบอย่างไร สอบ
เมื่อไร สอบที่ไหน และใครเป็นผู้รับผิดชอบ

2.3 มีแนวปฏิบัติ ที่ชัดเจนและแจ่มแจ้ง และควรเป็นแนวปฏิบัติที่ก าหนดเป็น

ระเบียบ
2.4 มีการเตรียมความพร้อม เช่น การจัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์ในการสอบ

สถานที่สอบ และการด าเนินการสอบ
2.5 มีความสะดวก เพื่อป้องกันความคลาดเคลื่อนในการวัดอย่างมีระบบ คือ

การอ านวย ความสะดวกแก่ผู้เข้าสอบมากที่สุด

2.6 มีความยุติธรรม มีความครอบคลุมในเรื่องการแจกและเก็บแบบทดสอบ การ
ชี้แจงในการสอบ การใช้เวลาในการสอบ และการก ากับการสอบ

2.7 มีประสิทธิผล โดยมีการก ากับดูแลให้การด าเนินงานสอบเป็นไปตามแผนการ
อบและแนวปฏิบัติในการอบอย่างเคร่งครัดจนบรรลุจุดมุ่งหมายของการสอบ

กำรด ำเนินกำรสอบ

การด าเนินการสอบ ควรประกอบด้วย เทคนิคที่ส าคัญ ดังที่ สถาบัน ราชภัฏ
นครราชสีมาได้ เสนอแนะไว้ ดังนี้