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Alumno Docente:
Sesión 1
• Hablar acerca de nuestros juegos • Escuchar las opiniones de los
de patio, manualidades, favoritos alumnos.
cuando estaban en primer grado. • Escribir en el pizarrón los juegos que
• Ahora que estas en cuarto grado mencionen los alumnos.
¿Qué te gusta jugar?, ¿a qué • Antes de salir del salón de clases,
jugabas cuando estabas en primer compartir las reglas para desarrollar
grado? el juego de patio.
• Elaborar una lista de los juegos • Comentar en el salón, las
mencionados. instrucciones del juego “ponle lo que
• Salir al patio de la escuela para falta”.
Jugar el juego “ponle lo que falta”.
Anexo 1 • Anotar las opiniones de los alumnos
• Participar y respetar las en el pizarrón, en un cuadro
instrucciones del juego “ponle lo comparativo (antes y después de
que falta” clase), para después de la sesión
• Mediante lluvia de ideas, participar agregar o quitar los puntos que
y analizar las características de los consideren que debe tener un
diferentes tipos de instructivos que instructivo.
has leído.
• Realizar el ejercicio “ La ruleta de • Antes de entregar los ejercicios del
verbos …¡conviértelos !” y “¿Dónde anexo 2, comentar las indicaciones
quedan los adverbios? anexo 2 para resolver el ejercicio “La ruleta
• Comparte tus respuestas. de verbos…¡conviértelos!”: lee
• Comentar dudas. cuidadosamente las indicaciones
Sesión 2 que marca la hoja anexo 2,
• Enfatizar en el tipo de verbos que preguntar si hay dudas. Aquí se
se utilizan en los textos instructivo: pretende que el alumno realice la
verbos en infinito, es necesario actividad por si solo y con ayuda de
agregar adjetivos y adverbios. sus conocimientos previos.
• Comparte tus respuestas. • Entregar los ejercicios de manera
• Terminar el cuadro comparativo de individual (anexo 2) a los alumnos.
las características de los textos • Resolver dudas.
instructivos, según lo que has
aprendido. • Comentar las indicaciones del
• Realizar el ejercicio “dado de ejercicio “dado de verbos en infinitivo
verbos en infinitivo y adverbios”. y adverbios).
(se presenta un dado, en donde
cada cara del dado, tiene escrito un • Entregar los dados a los
verbo y la consigna es convertirlo participantes.
en verbo infinitivo; también hay otro
dado de adverbios, así con esta • Escuchar las inquietudes y
dinámica los niños elaboran una resolverlas.
oración, agregando un adjetivo a la
misma). • Felicitar a los alumnos que estén
• Compartir tus oraciones. trabajando en clase.
• Corregir, si es necesario.
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