Page 6 - รายงานคอมกลม2

จากตาราง จะเห็นว่าของ p  q และ q  p มีค่า

ความจริงเหมือนกันทุกกรณี

ดังนั้น p  q สมมูลกับ q  p

ขั้นกิจกรรม

2. ครูจัดนักเรียนเข้ากลุ่มคละความสามารถ (เก่ง-กลาง-

อ่อน) กลุ่มละ 4 คน กลุ่มย่อย

กลุ่มละ 4 คน ศึกษาเนื้อหาร่วมกัน โดยก าหนดให้แต่ละคนมี

บทบาทหน้าที่ช่วยกลุ่มในการเรียนรู้ สมาชิกคนที่ 1 อ่านค าสั่ง

สมาชิกคนที่ 2, 3 หาค าตอบ สมาชิกคนที่ 4 ตรวจค าตอบ จาก

ค าถามข้อ 1 และ 2 ดังนี้

2.1 จงตรวจสอบว่ารูปแบบของประพจน์ ~(pq) กับ

~p~q เป็นประพจน์ที่สมมูลกันหรือไม่

2.2 จงตรวจสอบว่ารูปแบบของประพจน์ ~(pq) กับ

(~p)(~q) เป็นประพจน์ที่

สมมูลกันหรือไม่

3. กลุ่มสรุปค าตอบร่วมกัน และส่งค าตอบนั้นเป็นผลงาน

กลุ่ม

4. ผลงานกลุ่มได้คะแนนเท่าไร สมาชิกคนในกลุ่มนั้นจะ

ได้คะแนนนั้นเท่ากันทุกคน
ขั้นสรุป

5. ครูแจก ใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง รูปแบบของประพจน์ที่
สมมูลกัน ให้นักเรียนทุกคนท าแล้วตรวจจากเฉลยที่ครู

แจกให้