Page 181 - Gagasan Inovasi Pendidikan Volume 4

Inspiring Lecturer Paragon

Dalam buku Susan Cain, Quiet: The Power of Introverts in a
World That Can’t Stop Talking, salah satu perbedaan penting antara

introvert dan ekstrovert adalah bahwa ekstrovert cenderung
mendapatkan energi mereka dari interaksi sosial dan introvert

mendapatkan energi dari ruang yang sunyi dan waktu untuk berpikir

dan merenung sendiri.
Oleh karena itu, ketika kelas hanya berfokus pada kerja

kelompok yang menekankan pada diskusi kelompok secara
keseluruhan, kerjasama dalam kelompok kecil, mengumpulkan

umpan balik dari teman (semua yang membutuhkan banyak interaksi

sosial), ekstrovert di kelas dapat tumbuh dan mendapatkan energi,
sementara peserta didik introvert akan merasa kurang termotivasi

untuk berpartisipasi. Juga, ketika sebuah proyek hanya berfokus pada
refleksi yang tenang atau penelitian individu, hal yang sebaliknya

mungkin terjadi. Introvert dapat berkembang dengan baik, sedangkan
membuat peserta didik ekstrovert merasa gelisah dan tersesat.

Jika memungkinkan, seorang dapat menawarkan kepada

peserta didik pilihan untuk bekerja dalam kelompok atau secara
mandiri. Peserta didik yang ekstrovert bisa menyelesaikan beberapa

proyek sendirian, sedangkan peserta didik yang introvert bisa memilih
untuk berkolaborasi. Kedua cara mengajar menjadi hal yang sangat

penting untuk memenuhi arti kebutuhan peserta didik dengan makna

karakter yang berbeda.
Seorang pengajar yang memberikan kegiatan yang paling

melibatkan, menginspirasi dan mendukung kecintaan peserta didik
169