Page 176 - Modul P5 Spenfoursada

Contoh bentuk Rubrik, observasi, Rubrik, umpan
asesmen kuesioner, refleksi, esai balik (dari
pendidik dan
sesama peserta
didik) baik
secara lisan
maupun
tertulis,
observasi,
diskusi,
presentasi,
jurnal, refleksi,
esai

• Menciptakan baseline • Mengawasi • Mengukur
Manfaat untuk (garis dasar) untuk pembelajaran apakah peserta
tim fasilitasi menilai kemampuan peserta didik didik sudah
projek awal peserta didik. selama projek mengembangkan
• Informasi ini dipakai • Memasti kan kompetensi dari
untuk merencanakan perkembangan sub- elemen dari
kegiatan projek yang kompeteni peserta elemen dan
efektif dan bermakna didik sesuai dimensi Profil
untuk peserta didik, dengan sub- Pelajar Pancasila
untuk mencapai elemen Profil sesuai fase yang
konsep learning at the • Pelajar Pancasila disasar Menyusun
right level yang disasar projek selanjutnya
• Menentukan sub- • Mengecek
elemen yang sesuai pemahaman
dengan fasenya peserta didik
• Mengetahui mengenai isu
perkembangan peserta Projek
didik di akhir projek.

SMP Negeri 4 Sukasada