Page 71 - Panduan Pembelajaran Asesmen Kurmer 2024

Pengolahan dan Pelaporan Hasil Asesmen

B. Pelaporan Hasil Belajar

Pelaporan hasil penilaian atau asesmen dituangkan dalam bentuk laporan kemajuan belajar, yang
berupa laporan hasil belajar, yang disusun berdasarkan pengolahan hasil Penilaian. Laporan hasil
belajar paling sedikit memberikan informasi mengenai pencapaian hasil belajar peserta didik. Satuan
pendidikan perlu melaporkan hasil belajar dalam bentuk rapor.

Sebagaimana diuraikan pada prinsip asesmen di atas, laporan hasil belajar hendaknya bersifat
sederhana dan informatif.Laporan hasil belajar memberikan informasi capaian kompetensi oleh peserta
didik dan strategi tindak lanjut bagi pendidik, satuan pendidikan, serta orang tua untuk mendukung
capaian pembelajaran.

Format Laporan Hasil Belajar (Rapor)
Nama Peserta Didik : ➀ Kelas : ➄
NISN : ➁ Fase : ➅
Sekolah : ➂ Semester : ➆
Catatan :
Alamat : ➃ Tahun Ajaran : ➇
➀ Diisi nama peserta didik
No. Mata Pelajaran ➈ Nilai Capaian Kompetensi ⑪ ➁ Diisi Nomor Induk Siswa Nasional
Akhir ➉
➂ Diisi nama satuan pendidikan
1 ➃ Diisi alamat satuan pendidikan
2 ➄ Diisi kelas yang diikuti peserta didik
3 ➅ Diisi Fase yang diikuti peserta didik
➆ Diisi semester
4 dst.
➇ Diisi tahun ajaran
➈ Diisi mata pelajaran yang diikuti peserta didik
No.
Keterangan ⑬
Ekstrakurikuler ⑫
➉ Diisi nilai hasil belajar peserta didik
1 ⑪ Diisi capaian kompetensi peserta didik sesuai
dengan tujuan pembelajaran yang telah dicapai.
2
Capaian kompetensi yang ditulis adalah capaian
dst.
tujuan pembelajaran yang telah dikuasai peserta
didik, jika masih ada tujuan pembelajaran yang
Ketidakhadiran ⑭ Catatan Pendidik ⑮
belum tercapai dapat ditulis setelahnya.
Sakit . . . hari ⑫ Diisi ekstrakurikuler yang diikuti peserta didik
⑬ Diisi nilai ekstrakurikuler
Izin . . . hari
⑭ Diisi ketidakhadiran peserta didik
Tanpa Keterangan . . . hari ⑮ Diisi catatan pendidik mengenai progres
perkembangan peserta didik
Tempat, Tanggal rapor
Orang Tua Peserta Didik Kepala Sekolah Wali Kelas
TTD TTD TTD
Contoh format rapor SD
Catatan :
1. Format rapor di atas dapat disesuaikan berdasarkan struktur kurikulum masing-masing jenjang.
2. Deskripsi capaian kompetensi peserta didik berisi informasi tentang kompetensi yang sudah dicapai dan kompetensi yang perlu
ditingkatkan. Deskripsi ditulis menggunakan kalimat positif dan memotivasi. Deskripsi ini berdasarkan capaian peserta didik terhadap
tujuan pembelajaran yang ditetapkan per mata pelajaran
3. Jika terdapat peserta didik yang pindah dari satuan pendidikan yang belum menerapkan Kurikulum Merdeka, maka satuan pendidikan
yang telah menerapkan Kurikulum Merdeka dapat mengakomodasi peserta didik tersebut dengan menyesuaikan dengan tingkat
ketercapaian tujuan pembelajaran dengan kompetensi/indikator pembelajaran pada satuan pendidikan sebelumnya.
4. Di bagian catatan pendidik, dapat diisi dengan pengamatan pendidik tentang capaian anak (utamanya yang terkait kepemilikan
kemampuan fondasi) yang tidak terakomodasi di dalam tujuan pembelajaran yang dibangun per mata pelajaran. Bagian ini juga dapat
diisikan dengan tumbuh kembang anak dan layanan kesehatan yang perlu dipenuhi dan diperhatikan orang tua/wali murid.

Panduan Pembelajaran dan Asesmen 59
Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah