Page 75 - Panduan Pembelajaran Asesmen Kurmer 2024

Pengolahan dan Pelaporan Hasil Asesmen

menentukan mekanisme dan format pelaporan Komunikasi dengan orang tua terkait kemajuan
hasil belajar kepada orang tua/wali. Pelaporan peserta didik sebaiknya terus dilakukan
hasil belajar disampaikan sekurang-kurangnya sepanjang tahun ajaran dan jika mendesak,
pada setiap akhir semester. Di samping itu, dapat disampaikan ke orang tua sebelum masa
satuan pendidikan menyampaikan rapor peserta penyampaian rapor.
didik secara berkala melalui e-rapor/dapodik.
Ada dua pilihan dalam menyajikan rapor untuk
Pada rapor fase A, komponen catatan fase A:
direkomendasikan diisi oleh pendidik untuk 1. dengan menggunakan nilai
menyampaikan juga terkait perkembangan 2. tanpa menggunakan nilai . Apabila Anda
kemampuan fondasi secara singkat utamanya ingin memilih opsi ini, maka deskripsi
informasi yang tidak tersampaikan pada kolom capaian kompetensi akan menggantikan
capaian kompetensi mata pelajaran. . Misalnya fungsi angka, sehingga deskripsi perlu
gambaran dari perkembangan adaptasi peserta spesifik dan mampu memberi gambaran
didik di sekolah, interaksi peserta didik dengan tentang capaian anak secara jelas kepada
teman sebaya, imunisasi, atau hal lain yang orang tua.
penting disampaikan. Hal ini ditujukan untuk
menjalin komunikasi yang lebih optimal dengan Contoh untuk kedua opsi dapat ditemukan di
orang tua agar dapat berkolaborasi mendukung dalam Lampiran 14.
terbangunnya kemampuan fondasi peserta didik.

Sebagai bahan pertimbangan, satuan pendidikan dapat juga menambahkan bentuk laporan lainnya,
seperti portofolio dan skill passport.

a. Portofolio

Portofolio bertujuan untuk melihat perkembangan belajar peserta didik melalui dokumentasi hasil
karya peserta didik. Isi portofolio adalah hasil karya yang dipilih oleh peserta didik berdasarkan
hasil diskusi dengan pendidik. Portofolio juga perlu dilengkapi refleksi pendidik dan peserta didik
terhadap pencapaian pembelajaran selama ini.

Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah 63
Panduan Pembelajaran dan Asesmen