Page 73 - Panduan Pembelajaran Asesmen Kurmer 2024

Pengolahan dan Pelaporan Hasil Asesmen

2) Penyusunan Deskripsi Berdasarkan Alur Tujuan Pembelajaran

ATP Fisika Fase E Semester 2
Format Laporan Hasil Belajar (Rapor)
5. Menyajikan hasil analisis gejala, penyebab, dampak, dan
solusi atas perubahan iklim, serta pemanasan global
Nama : Kelas : X
dalam kehidupan sehari-hari. NISN : Fase : E
Sekolah : Semester : 2
Alamat : Tahun Ajaran :
Nilai
ATP Kimia Fase E Semester 2 No. Mata Pelajaran Akhir Capaian Kompetensi
1. Pendidikan Agama dan ... ...
9. Menyajikan rumus kimia dan nama senyawa kimia yang Budi Pekerti
berkaitan dengan sumber dan/atau solusi permasalahan
... ... ... ...
isu global.
5. Ilmu Pengetahuan Alam 80 Fisika:
10. Menuliskan persamaan reaksi kimia yang lengkap setara (Fisika, Kimia, Biologi) Menunjukkan penguasaan yang sangat baik dalam
yang berkaitan dengan fenomena alam sehari-hari atau
isu global. menyajikan hasil analisis gejala, penyebab, dampak,
dan solusi atas perubahan iklim, serta pemanasan
global dalam kehidupan sehari-hari.
Kimia:
Menunjukkan penguasaan yang sangat baik dalam
11. Menganalisis suatu fenomena alam secara kuantitatif
- menyajikan rumus kimia dan nama senyawa
berdasarkan hukum dasar kimia. kimia yang berkaitan dengan sumber dan/atau
solusi permasalahan isu global; dan
12. Merancang, melaksanakan serta mempresentasikan - menuliskan persamaan reaksi kimia yang lengkap
percobaan kimia dalam penerapan hukum-hukum dasar setara yang berkaitan dengan fenomena alam
sehari-hari atau isu global.
kimia.
Perlu penguatan dalam Menganalisis suatu
fenomena alam secara kuantitatif berdasarkan
hukum dasar kimia, merancang, melaksanakan serta
mempresentasikan percobaan kimia dalam
ATP Biologi Fase E Semester 2 penerapan hukum-hukum dasar kimia.
Biologi:
Menunjukkan penguasaan yang sangat baik dalam
10. Menganalisis bioteknologi yang dapat diterapkan
dalam pelestarian keanekaragam hayati, khususnya - menganalisis bioteknologi yang dapat
mengatasi kelangkaan keanekaragaman hayati dengan diterapkan dalam pelestarian keanekaragaman
hayati;
menyajikan bagan proses bioteknologi dari hasil telaah - mengidenti„kasi komponen ekosistem dengan
artikel. menyajikan laporan hasil pengamatan ekosistem
di lingkungan sekitarnya;
11. Mengidenti†kasi komponen ekosistem dengan - menyusun jaring-jaring makanan atau rantai
makanan dan hasil pengamatan ekosistem yang
menyajikan laporan hasil pengamatan ekosistem di
ada di lingkungan sekitar;
lingkungan sekitarnya. - menganalisis interaksi yang terjadi antar
komponen ekosistem dengan menyajikan data
hasil pengamatan di lingkungan sekitar;
12. Menyusun jaring-jaring makanan atau rantai makanan
- mengidenti„kasi perubahan lingkungan yang
dari hasil pengamatan ekosistem yang ada di lingkungan terjadi di sekitarnya dengan menyajikan laporan
sekitar. hasil pengamatan; dan
- mendeskripsikan bioteknologi yang dapat
diterapkan dalam mengatasi perubahan
13. Menganalisis interaksi yang terjadi antar komponen
lingkungan dengan menyajikan diagram dari
ekosistem dengan menyajikan data hasil pengamatan hasil kajian literatur atau wawancara.
di lingkungan sekitar. Perlu bimbingan dalam kemampuan menciptakan
solusi terhadap permasalahan lingkungan yang ada
14. Mengidenti„kasi perubahan lingkungan yang terjadi di di sekitarnya dengan melakukan projek sederhana.
sekitarnya dengan menyajikan laporan hasil
pengamatan.
15. Menganalisis penyebab dan dampak negatif dari
perubahan lingkungan dengan menyajikan data hasil
kajian literatur atau pengamatan atau wawancara.
16. Mendeskripsikan bioteknologi yang dapat diterapkan
dalam mengatasi perubahan lingkungan dengan
menyajikan diagram dari hasil kajian literatur atau
wawancara.
17. Menciptakan solusi terhadap permasalahan lingkungan
yang ada di sekitarnya dengan melakukan projek
sederhana.

Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah 61
Panduan Pembelajaran dan Asesmen