Page 92 - Panduan Pembelajaran Asesmen Kurmer 2024

Lampiran-lampiran

Lampiran 3

Contoh Tiga Alternatif Cara Merumuskan

Tujuan Pembelajaran

Contoh Alternatif 1

Merumuskan tujuan pembelajaran secara langsung

berdasarkan CP

Menganalisis Capaian Pembelajaran Merumuskan Tujuan Pembelajaran

Elemen Pada akhir Fase B, peserta didik • menunjukkan pemahaman dan intuisi
Bilangan menunjukkan pemahaman dan intuisi bilangan (number sense) pada bilangan
bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 10.000.
cacah sampai 10.000. Mereka dapat • membaca, menulis, menentukan nilai
membaca, menulis, menentukan tempat.
nilai tempat, membandingkan, • membandingkan, mengurutkan,
mengurutkan, menggunakan nilai menggunakan nilai tempat.
tempat, serta melakukan komposisi dan → • melakukan komposisi dan dekomposisi
dekomposisi bilangan tersebut. Mereka bilangan tersebut.
juga dapat menyelesaikan masalah • menyelesaikan masalah berkaitan dengan
berkaitan dengan uang menggunakan uang menggunakan ribuan sebagai satuan.
ribuan sebagai satuan. Peserta didik • melakukan operasi penjumlahan dan
dapat melakukan operasi penjumlahan pengurangan bilangan cacah sampai 1.000.
dan pengurangan bilangan cacah
sampai 1.000, dan seterusnya.

Elemen Pada akhir Fase B, peserta didik dapat • Mengisi nilai yang belum diketahui dalam
Aljabar mengisi nilai yang belum diketahui sebuah kalimat matematika yang berkaitan
dalam sebuah kalimat matematika dengan penjumlahan pada bilangan cacah
yang berkaitan dengan penjumlahan sampai 100.
dan pengurangan pada bilangan • Mengisi nilai yang belum diketahui dalam
cacah sampai 100 (contoh: 10 + sebuah kalimat matematika yang berkaitan
… = 19, 19 - … = 10). Peserta didik dengan pengurangan pada bilangan cacah
dapat mengidentifikasi, meniru, sampai 100.
dan mengembangkan pola gambar • Mengidentifikasi, meniru, dan
atau obyek sederhana dan pola → mengembangkan pola gambar atau obyek
bilangan membesar dan mengecil sederhana pada bilangan cacah sampai 100.
yang melibatkan penjumlahan dan • Mengidentifikasi, meniru, dan
pengurangan pada bilangan cacah mengembangkan pola bilangan
sampai 100. membesar dan mengecil yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan pada
bilangan cacah sampai 100.

Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah 79