Page 94 - Panduan Pembelajaran Asesmen Kurmer 2024
P. 94
Lampiran-lampiran
Contoh Alternatif 2
Merumuskan tujuan pembelajaran dengan
menganalisis ‘kompetensi’ dan ‘lingkup materi’
pada CP
• Contoh: Matematika Fase B
Elemen Kompetensi Lingkup Materi
Bilangan • Memahami • Bilangan cacah sampai
Pada akhir Fase B, peserta • Menentukan 10.000
didik menunjukkan • Membandingkan • Nilai tempat
pemahaman dan intuisi • Mengurutkan • Komposisi dan
bilangan (number sense) dekomposisi bilangan
• Mengidentifikasi
pada bilangan cacah • Menggunakan ribuan
• Melakukan
sampai 10.000. Mereka sebagai satuan
dapat membaca, menulis, • Menyelesaikan masalah
• Operasi penjumlahan
menentukan nilai tempat,
dan pengurangan
membandingkan,
bilangan cacah sampai
mengurutkan, menggunakan
1.000
nilai tempat, melakukan
komposisi, dan dekomposisi
bilangan tersebut. Mereka
juga dapat menyelesaikan
masalah berkaitan dengan
uang menggunakan ribuan
sebagai satuan.peserta
didik dapat melakukan
operasi penjumlahan dan
pengurangan bilangan cacah
sampai 1.000, dan seterusnya.
Tujuan Pembelajaran:
• B1.1 Menyajikan nilai tempat dan urutan pada bilangan cacah sampai 1.000.
• B1.2 Melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai
dengan 1.000.
• B1.3 Menghubungkan gambar dengan nilai pecahan
Dan seterusnya.
Panduan Pembelajaran dan Asesmen Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Menengah 81
