Page 18 - merit 52

‫التزام أمينة رشيد ظهر عبر صور‬

‫مختلفة‪ ،‬منها ما تبدى من نشأتها‬

‫المتوترة داخل بيئة أرستقراطية‬

‫توصلت إلى أنها لا تشعر بالانتماء‬

‫الكافي إليها‪ ،‬فبدأت تمد عيونها إلى‬

‫واقع مغاير يعبر عن هموم طبقات‬

‫أخرى‪ ،‬هموم أكثر قسوة وضراوة‬

‫وقي ًدا‪ ،‬ووجدت داخل الفكر الماركسي‬

‫ومفاهيمه وتوجهاته ما يمدها‬

‫بمقومات العبور هذه بين الطبقات‪،‬‬

‫أمينة رشيد‬ ‫وما يمدها بمقومات تعينها على‬

‫والالتفات إلى أوجه الاختلاف‬ ‫تحقيق‪ ‬ما‪ ‬ترجوه‪..‬‬
‫والتشابه أي ًضا‪ ،‬من مبدأ أن الأدب‬
‫يعبر عن هموم مجتمعه الناشئ‪ ،‬لكن‬ ‫لكن هذا لم يمنعها من التعبير عن انقسامها أثناء‬
‫تظل هناك هموم مشتركة وواحدة في كل المجتمعات‬ ‫سفرها لإعداد رسالتها في فرنسا(‪ ،)3‬انقسام عكس‬
‫شعور عدد كبير من الطلاب العرب والأفارقة في بلد‬
‫تقريبًا وإن اختلفت صورها‪.‬‬ ‫أوروبي‪ ،‬في وقت كان يموج العالم فيه من حولهم‬
‫وما ساعدها في عبور هذه الأسوار الثقافية كان‬
‫بحروب وصراعات وثورات غيرت شكل التاريخ‬
‫شغفها بالقراءة والكتب‪ ،‬وتقدير قيمة الخيال‪،‬‬ ‫الحديث‪ ،‬وهي تصرح بهذا قائلة‪« :‬نشتم الغرب‬
‫والعناية بفن الرواية بوصفه الفن الأكثر تعبي ًرا عن‬ ‫ونستمتع بملذاته‪ ،‬نشجب السياسات الاستعمارية‪،‬‬
‫هموم الطبقة المتوسطة في المجتمعات الحديثة‪ ،‬وتعبر‬ ‫ونبتهج بحرية الحديث التي لم يكن أغلبنا يجدها‬
‫هي عن تجربة القراءة والاطلاع في فترة دراستها‬ ‫في وطنه»(‪ ،)4‬حيث كانت فرنسا بثقافتها الحرة‬
‫للدكتوراه بفرنسا أنها كانت شغلها الشاغل «قرأت‬ ‫ملا ًذا لتكوين جانب مهم من جوانب شخصية أمينة‬
‫رشيد‪ ،‬وفي الوقت نفسه ظلت معاناة المجتمع العربي‬
‫كثيرا في هذه الفترة‪ .‬أقرأ في العلاقات بين العرب‬
‫وأوروبا في العصور الوسطى‪ ،‬أبحث عن كل‬ ‫حاضرة في حياتها ونضالها‪.‬‬
‫ومن الوساطة اللغوية هذه تبلور اهتمامها بالأدب‬
‫التأثيرات العربية المعروفة وغير المعروفة‪ ،‬وأذهب‬
‫بانتظام إلى المكتبة الأهلية‪ ،‬أقضي فيها ساعات‬ ‫المقارن‪ ،‬وقد خصصت سلمى مبارك الفصل‬
‫الثاني من كتابها لتتبع مسيرة أمينة رشيد العلمية‬
‫طويلة‪ ،‬سعيدة ومنهكة‪ ،‬أغرق في قراءات صعبة لم‬ ‫والأكاديمية ‪-‬باحثة الأدب المقارن ذات الرؤية كما‬
‫أكن مؤهلة لاستيعابها‪ ،)5(»..‬فهذه الثقافة الواسعة‬
‫ضمنت لها قد ًرا كبي ًرا من شمولية الاطلاع‪ ،‬وأتاحت‬ ‫وصفتها‪ -‬وحرصها على دراسة الأدبين العربي‬
‫والفرنسي‪ ،‬في محاولة لمد جسور الترابط بينهما‪،‬‬
‫لها تكوين وجهة نظر تضع في الاعتبار الرؤى‬
‫المختلفة والتوجهات المتعددة والاختلافات بكل‬

‫درجاتها‪.‬‬