Page 77 - 57 คู่มือปฏิบัติงานโรงเรียนพระปริยัติธรรม

๖๙

๑๔. การส่งเสริมและสนับสนุนงานวิชาการแก่บุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงาน

สถานประกอบการ และสถาบันอื่นที่จัดการศึกษา

แนวทางการส่งเสริมสนับสนุน
๑) ส ารวจและศึกษาข้อมูลการจัดการศึกษารวมทั้งความต้องการในการได้รับการสนับสนุน
ด้านวิชาการของบุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงาน และสถาบันสังคมอื่นที่จัดการศึกษา
๒) ส่งเสริมสนับสนุนการพัฒนาวิชาการและการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ในการจัดการศึกษา
ของบุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงาน และสถาบันสังคมอื่นที่จัดการศึกษา
๓) จัดให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการจัดการศึกษาของบุคคล ครอบครัว องค์กร หน่วยงาน

และสถาบันสังคมอื่นที่จัดการศึกษา

๑๕. การจัดท าระเบียบและแนวปฏิบัติเกี่ยวกับงานด้านวิชาการของสถานศึกษา

เมื่อสถานศึกษาจัดท าหลักสูตรที่สอดคล้องกับหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พุทธศักราช ๒๕๕๑ และเหมาะสมกับสภาพบริบทของตนเองแล้ว ภารกิจต่อไปคือ วางแผนการวัดและ

ประเมินผลการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับหลักสูตร เพื่อใช้เป็นแนวทางในการด าเนินการวัดและประเมินผล
ในระดับชั้นเรียนส าหรับผู้สอน โดยในการประเมินความรู้ และทักษะต่างๆ ตามกลุ่มสาระการเรียนรู้
ควรบูรณาการไปพร้อมๆ กับการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนการประเมินคุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ และการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

นอกจากนี้ สถานศึกษาต้องตรวจสอบเพิ่มเติมเพื่อให้มั่นใจว่าการจัดการเรียนรู้และการประเมินผล
การเรียนรู้ที่ครูผู้สอนด าเนินการนั้น น าไปสู่การพัฒนาสมรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๕ ประการ ตามหลักสูตร
แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ก าหนด ได้แก่ ความสามารถในการสื่อสาร
ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต และ

ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี โดยสมรรถนะส าคัญทั้ง ๕ ประการนั้น ควรเป็นผลการประเมิน
องค์ประกอบทั้ง ๔ ด้าน ไปพร้อมๆ กับการประเมินคุณลักษณะอื่นๆ
แนวทางการวัดและประเมินผลการเรียนรู้
สถานศึกษาต้องด าเนินการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา โดยมีแนวทาง

การด าเนินการ ดังนี้
๑) สถานศึกษาต้องด าเนินการวัดและประเมินผลให้ครบองค์ประกอบทั้ง ๔ ด้าน ตามแนวทาง
และวิธีการของการวัดและประเมินผลแต่ละองค์ประกอบ และก าหนดเอกสารบันทึกผลการประเมิน

ให้สอดคล้องกับแนวทางการวัดและประเมินผล
๒) ให้ครูผู้สอนน าผลการประเมินแต่ละองค์ประกอบบันทึกลงในเอกสารบันทึกผลการประเมิน
ตามที่สถานศึกษาก าหนดและน าเสนอผู้บริหารโรงเรียน
๓) ผู้บริหารโรงเรียนเป็นผู้อนุมัติผลการประเมิน
๔) ให้มีการรายงานความก้าวหน้าผลการพัฒนาองค์ประกอบทั้ง ๔ ด้าน ให้ผู้ปกครองทราบเป็น

ระยะๆ และรายงานสรุปผลการเรียนปลายปี/ปลายภาค
๕) ผู้บริหารโรงเรียนต้องก าหนดวิธีการและมอบหมายผู้รับผิดชอบ ปรับปรุง พัฒนาผู้เรียน
ที่ได้ผลการเรียนซ้ ารายวิชาหรือซ้ าชั้น

๖) สถานศึกษาก าหนดแนวทางในการก ากับ ติดตามการบันทึกผลการประเมินในเอกสาร
หลักฐานการศึกษา ทั้งแบบที่กระทรวงศึกษาธิการก าหนด และแบบที่สถานศึกษาก าหนด แนวทาง
การวัดและประเมินผลองค์ประกอบทั้ง ๔ ด้าน มีรายละเอียดดังนี้

คู่มือปฏิบัติงาน
โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา