Page 8 - 看見學習

教學活動與成果 學習評量

活動三、了解任務與分組 (2 堂課 ) 10/12

一、進行分組（四到五人一組）。
二、小組內每個組員分享蒐集到的包裝盒。
二、進行分類。
三、小組決定出一個機器人造型。
四、討論機器人的結構與享加裝的配備。

課堂參與
小組討論

一年級
課程筆記 : 「數學課」- 意見爭執不下時，請學生先說明，再以表決方式解決。

活動四、機器人組裝 (2 堂課 )10/16

一、開始組裝。
二、老師巡迴了解各組狀況，回答學生提問。
三、提醒學生注意機器人能否站立、站穩。

四、小組合力將機器人搬到講台，並欣賞他組作品。
五、調整因黏貼或地心引力而脫落的零件。

組裝作品

課程筆記 : 「美勞課」- 學生隔天早上看到自己的機器人零件脫落，以為被破壞，一起討
論原因，發現是因為黏貼不牢固，加上地心引力作用才造成，共同討論如何
加強結構。

2