Page 113 - curriculum-rangsit
P. 113
110 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น 111
“นครรังสิต“
สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
สาระการเรียนรู้ท้องถิ่นกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
ป.๖ ศ ๑.๑ ป.๖/๒ อธิบายหลักการ • หลักการจัดขนาด สัดส่วน • การจัดความสมดุลโมเดลเรือ
สาระที่ ๑ ทัศนศิลป์ จัดขนาดสัดส่วนความสมดุลใน ความสมดุลในงานทัศนศิลป์ ก๋วยเตี๋ยวเรือ
การสร้างงานทัศนศิลป์
มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า
งานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิต ม.๑ ศ ๑.๑ ม.๑/๕ ออกแบบรูปภาพ • การออกแบบรูปภาพ สัญลักษณ์ • ออกแบบ สัญลักษณ์ประจ�าท้องถิ่น
ประจ�าวัน สัญลักษณ์ หรือกราฟิกอื่น ๆ ใน หรืองานกราฟิก โดยใช้การวาดภาพ
การน�าเสนอความคิดและข้อมูล
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
ม.๒ ศ ๑.๑ ม.๒/๗ บรรยายวิธีการใช้ • งานทัศนศิลป์ในการโฆษณา • ออกแบบวาดภาพโปสเตอร์น�าเสนอ
ป.๑ ศ ๑.๑ ป.๑/๒.บอกความรู้สึก • ความรู้สึกที่มีต่อธรรมชาติ • การแสดงความรู้สึก งานทัศนศิลป์ ในการโฆษณาเพื่อ ของดีเมืองปทุมธานี
ที่มีต่อธรรมชาติ และสิ่งแวดล้อม และสิ่งแวดล้อมรอบตัว เช่น ต่อภาพธรรมชาติ เช่น ดอกบัว โน้มน้าวใจ และน�าเสนอตัวอย่าง
รอบตัว รู้สึกประทับใจกับความงาม บึงบัว ประกอบ
ของบริเวณรอบอาคารเรียน หรือ
รู้สึกถึงความไม่เป็นระเบียบ ม.๓ ศ ๑.๑ ม.๓/๑๑ เลือกงาน • การจัดนิทรรศการ • การจัดนิทรรศการภาพวาดงานปั้น
ของสภาพภายในห้องเรียน ทัศนศิลป์โดยใช้เกณฑ์ที่ก�าหนด ที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมของ
ขึ้นอย่างเหมาะสม และน�าไป ชาวนครรังสิต จังหวัดปทุมธานี
ป.๒ ศ ๑.๑ ป.๒/๓. สร้างงานทัศนศิลป์ • เส้น รูปร่างในงานทัศนศิลป์ • งานปั้น รูปแบบของนครรังสิต เช่น จัดนิทรรศการ
ต่าง ๆ โดยใช้ทัศนธาตุที่เน้นเส้น ประเภทต่างๆ เช่น งานวาด ดอกบัว
รูปร่าง งานปั้น และงานพิมพ์ภาพ ม.๔ ศ ๑.๑ ม.๔-๖/๑๑ วาดภาพ • การวาดภาพล้อเลียน • วาดภาพการ์ตูนทางสร้างสรรค์ใน
ระบายสีเป็นภาพล้อเลียน หรือภาพการ์ตูน ชุมชน / ตลาดน�้านครรังสิต
ป.๓ ศ ๑.๑ ป.๓/๑.บรรยาย รูปร่าง • รูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ • การใช้ดินเหนียวสร้างงานทัศน์ศิลป์ หรือภาพการ์ตูนเพื่อแสดง
รูปทรงในธรรมชาติสิ่งแวดล้อม สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ ความคิดเห็นเกี่ยวกับสภาพสังคม
และงานทัศนศิลป์ ในปัจจุบัน
ป.๔ ศ ๑.๑ ป.๔/๑.เปรียบเทียบ • รูปร่าง รูปทรง ในธรรมชาติ • การพัฒนารูปร่าง เป็นรูปทรงสามมิติ
รูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรง สิ่งแวดล้อมและงานทัศนศิลป์ เช่น ดอกบัว สาระที่ ๑ ทัศนศิลป์
ในธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และ
งานทัศนศิลป์ มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า งานทัศนศิลป์
ที่เป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทย และสากล
ศ ๑.๑ ป.๔/๖ บรรยายลักษณะ • การจัดระยะความลึก น�้าหนัก • การลงน�้าหนักแสงเงา
ของภาพโดยเน้น เรื่องการจัด และแสงเงา ในการวาดภาพ ในการวาดภาพ ดอกบัว ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
ระยะ ความลึก น�้าหนักและ
แสงเงาในภาพ
ป.๑ ศ ๑.๒ ป.๑/๑ ระบุงานทัศนศิลป์ • งานทัศนศิลป์ในชีวิตประจ�าวัน • งานทัศนศิลป์ในชีวิตประจ�าวัน เช่น
ในชีวิตประจ�าวัน หนังสือภาพประวัติของดอกบัว
ป.๕ ศ ๑.๑ ป.๕/๔ สร้างสรรค์งานปั้น • การสร้างงานปั้นเพื่อถ่ายทอด • การปั้นถ่ายทอดจินตนาการ
จากดินน�้ามัน หรือดินเหนียว จินตนาการด้วยการใช้ดินน�้ามัน เรื่องก๋วยเตี๋ยวเรือ แบบจ�าลอง ป.๒ ศ ๑.๒ ป.๒/๑ บอกความส�าคัญ
โดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ หรือดินเหนียว ของงานทัศนศิลป์ที่พบเห็นใน • ความส�าคัญของงานทัศนศิลป์ • ความส�าคัญและความเป็นมาของ
สัตว์สูญพันธุ์ เช่น สมัน
ในชีวิตประจ�าวัน
ชีวิตประจ�าวัน
