Page 115 - curriculum-rangsit
P. 115

112                                                                                กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น   113
                                                                                          “นครรังสิต“






   ชั้น    ตัวชี้วัด    สาระการเรียนรู้แกนกลาง    สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น    สาระที่ ๒ ดนตรี


 ป.๓  ศ ๑.๒ ป.๓/๑ เล่าถึงที่มาของ   •   ที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น  •   ความส�าคัญและความเป็นมาของ             มาตรฐาน ศ ๒.๑   เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์  วิเคราะห์  วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี  ถ่ายทอด
 งานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น  ทุ่งรังสิต          ความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ�าวัน


 ป.๔  ศ ๑.๒ ป.๔/๑ ระบุ และอภิปราย •   งานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมท้องถิ่น  •   ประวัติความเป็นมาของก๋วยเตี๋ยว     ชั้น    ตัวชี้วัด    สาระการเรียนรู้แกนกลาง    สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
 เกี่ยวกับงานทัศนศิลป์    เรือรังสิต
 ในเหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลอง   ป.๑  -                         -                              -
 ของวัฒนธรรมในท้องถิ่น
               ป.๒               -                            -                              -
 ศ ๑.๒ ป.๔/๑ ระบุ และอภิปราย •   งานทัศนศิลป์ที่สะท้อนวัฒนธรรม   •   แนวคิดและความส�าคัญของ
 เกี่ยวกับงานทัศนศิลป์    และภูมิปัญญาในท้องถิ่น  การสืบทอด ตลาดน�้านครรังสิต  ป.๓  -  -     -
 ในเหตุการณ์ และงานเฉลิมฉลอง
 ของวัฒนธรรมในท้องถิ่น  ป.๔      -                            -                              -


 ป.๖  ศ ๑.๒ ป.๖/๓ ระบุ และบรรยาย  •   อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถิ่น   •   วิถีชีวิตของชุมชน นครรังสิต  ป.๕  -  -  -
 อิทธิพลทางวัฒนธรรมในท้องถิ่น         ที่มีผลต่อการสร้างงานทัศนศิลป์
 ที่มีผลต่อการสร้างงานทัศนศิลป์   ป.๖  -                      -                              -
 ของบุคคล
               ม.๑   ศ ๒.๑ ม.๑/๓ ร้องเพลงและใช้  •   การร้องและการบรรเลง       •   บทเพลงพื้นบ้าน เพลงล�าพาข้าวสาร
 ม.๑  ศ ๑.๒ ม.๑/๑ ระบุ และบรรยาย  •   ลักษณะ รูปแบบงานทัศนศิลป์   •   ลักษณะ รูปแบบงานทัศนศิลป์   เครื่องดนตรีบรรเลงประกอบ   เครื่องดนตรีประกอบการร้อง  เพลงโนเน
 เกี่ยวกับลักษณะ รูปแบบ   ของชาติและท้องถิ่น  ของท้องถิ่น  การร้องเพลงด้วยบทเพลงที่    -  บทเพลงพื้นบ้าน บทเพลงปลุกใจ •   ร้องและบรรเลง เพลงล�าพาข้าวสาร
 งานทัศนศิลป์ของชาติและของ  •   พระอุโบสถวัดชินวราราม  หลากหลายรูปแบบ    -  บทเพลงไทยเดิม  •   ร้องและบรรเลง เพลงโนเน
 ท้องถิ่นตนเองจากอดีตจนถึง  •   จิตรกรรมฝาผนังวัดชินวราราม    -  บทเพลงประสานเสียง ๒ แนว
 ปัจจุบัน                                         -  บทเพลงรูปแบบ ABA
                                                  -  บทเพลงประกอบการเต้นร�า
 ม.๒  ศ ๑.๒ ม.๒/๑ ระบุ และบรรยาย  •   วัฒนธรรมที่สะท้อน   •   ความคิดสร้างสรรค์ในการน�า
 เกี่ยวกับวัฒนธรรมต่างๆ    ในงานทัศนศิลป์ปัจจุบัน  วิถีท้องถิ่นมาสร้างผลงาน    ศ ๒.๑ ม.๑/๔ จัดประเภทของ   •   วงดนตรีพื้นเมือง   •   วงดนตรีพื้นเมือง วงปี่พาทย์มอญ
 ที่สะท้อนถึงงานทัศนศิลป์   ออกแบบทัศนศิลป์  วงดนตรีไทยและวงดนตรีที่มา  •   วงดนตรีไทย
 ในปัจจุบัน          จากวัฒนธรรมต่างๆ           •   วงดนตรีสากล


 ม.๓  ศ ๑.๒ ม.๓/๑ ศึกษาและ  •   งานทัศนศิลป์กับการสะท้อนคุณค่า  •   แรงจูงใจในการน�าคุณค่าของ   ม.๒  ศ ๒.๑ ม.๒/๒ ร้องเพลง    •   เทคนิคและการแสดงออก   •   เพลงพื้นบ้าน เพลงระบ�า
 อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์    ของวัฒนธรรม  ท้องถิ่นมาสร้างผลงานทัศนศิลป์  เล่นดนตรีเดี่ยว และรวมวง    ในการขับร้องและบรรเลงดนตรีเดี่ยว   เพลงร�าโทน
 ที่สะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรม  โดยเน้นเทคนิคการร้อง การเล่น   และรวมวง           •   เทคนิคการขับร้องและบรรเลง
                     การแสดงออก และคุณภาพเสียง                                    เพลงระบ�า
 ม.๔-๖  -  -  -                                                                •   เทคนิคการขับร้องและบรรเลง
                                                                                  เพลงร�าโทน


              ม.๔-๖ ศ ๒.๑ ม.๔-๖/๑ เปรียบเทียบ   •   ความแตกต่างทางวัฒนธรรม     •   วงปี่พาทย์มอญและวงปี่พาทย์
                     รูปแบบของบทเพลงและวงดนตรี     ระหว่างกลุ่มคนภาคต่างๆ ใน   •   ความแตกต่างระหว่างวงปี่พาทย์
                     แต่ละประเภท                   สังคมไทย                       มอญกับวงปี่พาทย์
                                                •   แนวทางการรักษาวัฒนธรรม     •   แนวทางการรักษาวัฒนธรรมทาง
                                                                                  ดนตรี
   110   111   112   113   114   115   116   117   118   119   120