Page 119 - curriculum-rangsit
P. 119
116 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น 117
“นครรังสิต“
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
ม.๓ ศ ๓.๑ ม.๓/๔ มีทักษะ • การประดิษฐ์ท่าร�าและท่าทาง • การประดิษฐ์ท่าร�าประกอบการแสดง ป.๖ - - -
ในการแปลความและการสื่อสาร ประกอบการแสดง นาฎศิลป์พื้นบ้าน เพลงโนเน
ผ่านการแสดง - ความหมาย เพลงระบ�า และเพลงร�าโทน ม.๑ - - -
- ความเป็นมา - การแปลความในบทร้องเพลง
- ท่าทางที่ใช้ในการประดิษฐ์ท่าร�า โนเน เพลงระบ�า และเพลงร�าโทน ม.๒ ศ ๓.๒ ม.๒/๒ ระบุหรือแสดง • รูปแบบการแสดงประเภทต่าง ๆ • รูปแบบการแสดงพื้นเมือง
- การตีบทประกอบบทร้องเพลง นาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน - นาฏศิลป์ - เพลงระบ�า
โนเน เพลงระบ�า และเพลงร�าโทน ละครไทย ละครพื้นบ้านหรือ - นาฏศิลป์พื้นเมือง
มหรสพอื่นที่เคยนิยมกันในอดีต - ละครไทย
ม.๔-๖ ศ ๓.๑ ม.๔-๖/๑ มีทักษะ • รูปแบบของการแสดง • รูปแบบของการแสดง - ละครพื้นบ้าน
ในการแสดงหลากหลายรูปแบบ - ระบ�า ร�า ฟ้อน - การแสดงร�าโทน
- การแสดงพื้นเมืองภาคต่างๆ - การแสดงร�ามอญ ม.๓ - - -
- การละครไทย - การแสดงเชิดสิงโต
- การละครสากล ม.๔-๖ ศ ๓.๒ ม.๔-๖/๔ น�าเสนอ • การอนุรักษ์นาฏศิลป์ ภูมิปัญญา • รูปแบบการแสดงพื้นเมือง
แนวคิดในการอนุรักษ์ ท้องถิ่น - เพลงร�าโทน
นาฏศิลป์ไทย - เพลงร�ามอญ
สาระที่ ๓ นาฏศิลป์
มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ที่เป็น
มรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
ป.๑ - - -
ป.๒ - - -
ป.๓ ศ ๓.๒ ป.๓/๑ เล่าการแสดง • การแสดงนาฏศิลป์พื้นบ้านหรือ • การแสดงนาฏศิลป์พื้นบ้าน
นาฏศิลป์ที่เคยเห็น ในท้องถิ่น ท้องถิ่นของตน หรือท้องถิ่น
- ล�าพาข้าวสาร
ป.๔ - - -
ป.๕ ศ ๓.๒ ป.๕/๒ ระบุหรือแสดง • การแสดงนาฏศิลป์ประเภทต่างๆ • การแสดงพื้นบ้าน
นาฏศิลป์ นาฏศิลป์พื้นบ้าน - การแสดงพื้นบ้าน - เพลง โนเน
ที่สะท้อนถึงวัฒนธรรมและ - เพลง ร�าโทน
ประเพณี
