Page 122 - curriculum-rangsit
P. 122
120 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น 121
“นครรังสิต“
สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น
ป.๒ - การปลูกผักสวนครัว
สาระที่ ๑ การด�ารงชีวิตและครอบครัว - การบ�ารุงรักษาของเล่น
- การซ่อมแซมของใช้ส่วนตัว
มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการท�างาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการท�างาน ทักษะ การจัดการ ทักษะ - การประดิษฐ์ของใช้ในโอกาส
กระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการท�างานร่วมกัน และทักษะ การแสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และ ต่างๆ โดยใช้วัสดุในท้องถิ่น
ลักษณะนิสัยในการท�างาน มีจิตส�านึก ในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพื่อการ
ด�ารงชีวิตและครอบครัว ป.๔ - - -
ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๕ ง ๑.๑ ป.๕/๑ อธิบายเหตุผล • ขั้นตอนการท�างาน เช่น • การจัดการในการท�างาน เช่น
การท�างานแต่ละขั้นตอนถูกต้อง - การซ่อมแซม ซัก ตาก เก็บ รีด การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง
ป.๑ - - - ตามกระบวนการท�างาน พับ เสื้อผ้า จากวัสดุ เหลือใช้ที่มีอยู่ในท้องถิ่น
- การปลูกพืช เช่น การประดิษฐ์โมบายแขวนจาก
ป.๒ ง ๑.๑ ป.๒/๒ ใช้วัสดุ อุปกรณ์ • การท�างานเพื่อช่วยเหลือตนเอง • การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ ง ๑.๑ ป.๕/๒ ใช้ทักษะ - การท�าบัญชีครัวเรือน ผักตบชวา
และเครื่องมือในการท�างานอย่าง และครอบครัว เช่น เช่น การจัดการในการท�างาน • การจัดการในการท�างาน เช่น
เหมาะสมกับงานและประหยัด - บทบาทและหน้าที่ของสมาชิก - การท�าของเล่น เช่น การประดิษฐ์ อย่างเป็นระบบ ประณีต - การจัดโต๊ะอาหาร ตู้อาหาร ตู้เย็น
ในบ้าน ของเล่นจากวัสดุเหลือใช้ใน และมีความคิดสร้างสรรค์ และห้องครัว
- การจัดวาง เก็บเสื้อผ้า รองเท้า ท้องถิ่น ได้แก่ การประดิษฐ์ - การท�าความสะอาดห้องน�้า
- การช่วยครอบครัวเตรียม กังหันหมุนจากไม้ไผ่ ง ๑.๑ ป.๕/๓ ปฏิบัติตนอย่างมี และห้องส้วม
ประกอบอาหาร - การประดิษฐ์ของใช้ส่วนตัว เช่น มารยาทในการท�างานกับสมาชิก - การซ่อมแซมอุปกรณ์ของใช้
- การกวาดบ้าน การประดิษฐ์พัดจากใบตาล ในครอบครัว ในบ้าน
- การล้างจาน - การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง
• การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ ง ๑.๑ ป.๕/๔ มีจิตส�านึก จากวัสดุ เหลือใช้ที่มีอยู่ในท้องถิ่น
เช่น ในการใช้พลังงานและทรัพยากร - การจัดเก็บเอกสารส�าคัญ
- การเพาะเมล็ด อย่างประหยัดและคุ้มค่า - การดูแลรักษาและใช้สมบัติ
- การดูแลแปลงเพาะกล้า ส่วนตัว สมาชิกในครอบครัว
- การท�าของเล่น และส่วนรวม
- การประดิษฐ์ของใช้ส่วนตัว
ป.๖ - - -
ง ๑.๑ ป.๓/๓ ท�างานอย่าง • การท�างานเพื่อช่วยเหลือตนเอง • การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ
เป็นขั้นตอนตามกระบวนการ ครอบครัว และส่วนรวม เช่น เช่น ม.๑ ง ๑.๑ ม.๑/๑ วิเคราะห์ขั้นตอน • ขั้นตอนการท�างาน เช่น • การท�างานโดยใช้กระบวนการกลุ่ม
ท�างานด้วยความสะอาด - การเลือกใช้เสื้อผ้า - การประดิษฐ์ของใช้ในโอกาสต่างๆ การท�างานตามกระบวนการ - การใช้อุปกรณ์อ�านวย เช่น
ความรอบคอบ และอนุรักษ์ - การจัดเตรียมอุปกรณ์การเรียน โดยใช้วัสดุในท้องถิ่น เช่น ท�างาน ความสะดวกในการท�างานบ้าน - การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง
สิ่งแวดล้อม - การท�าความสะอาดรองเท้า การประดิษฐ์ที่รองแก้ว - การจัดและตกแต่งห้อง จากวัสดุในท้องถิ่น เช่น การสาน
กระเป๋านักเรียน จากผักตบชวา ง ๑.๑ ม.๑/๒ ใช้กระบวนการ - การเลือกซื้อสินค้าในร้านค้าปลีก ตะกร้าจากผักตบชวา
- การกวาด ถู ปัดกวาด เช็ดถู กลุ่มในการท�างาน ค้าส่ง ร้านสะดวกซื้อ และ • การแก้ปัญหาในการท�างาน เช่น
บ้านเรือน ด้วยความเสียสละ ห้างสรรพสินค้า - การจัดสวนในภาชนะ เช่น
- การท�าความสะอาดห้องเรียน • การท�างานโดยใช้กระบวนการกลุ่ม การจัดสวนถาดโดยใช้ต้นไม้
• การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเครื่องมือ ง ๑.๑ ม.๑/๓ ตัดสินใจ เช่น ที่มีอยู่ในปทุมธานี
เช่น แก้ปัญหาการท�างานอย่าง - การเตรียม ประกอบ จัด ตกแต่ง
มีเหตุผล และบริการอาหาร
