Page 60 - curriculum-rangsit
P. 60
58 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น 59
“นครรังสิต“
ชั้น ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนรู้ท้องถิ่น สำระที่ ๕ กำรวิเครำะห์ข้อมูลและควำมน่ำจะเป็น
ม.๑ ค ๔.๒ ม.๑/๔ เขียนกราฟบน • กราฟบนระนาบในระบบพิกัดฉาก • การเขียนกราฟบนระนาบในระบบ มำตรฐำน ค ๕.๑ เข้าใจและใช้วิธีการทางสถิติในการวิเคราะห์ข้อมูล
ระนาบในระบบพิกัดฉากแสดง พิกัดฉากแสดงความเกี่ยวข้อง
ความเกี่ยวข้องของปริมาณ ของปริมาณสองชุดที่ก�าหนดให้ ชั้น ตัวชี้วัด สำระกำรเรียนรู้แกนกลำง สำระกำรเรียนรู้ท้องถิ่น
สองชุดที่ก�าหนดให้ โดยใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับนครรังสิต
หรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ป.๑ - - -
เช่น ข้อมูลการส�ารวจประชากร
เป็นต้น ป.๒ - - -
ค ๔.๒ ม.๑/๕ อ่านและแปล • การอ่านและแปลความหมาย ป.๓ ค ๕.๑ ป.๓/๑ รวบรวมและ • การเก็บรวบรวมข้อมูลและ • การเก็บรวบรวมข้อมูลและจ�าแนก
ความหมายของกราฟบนระนาบ ของกราฟบนระนาบในระบบ จ�าแนกข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง การจ�าแนกข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อม
ในระบบพิกัดฉากที่ก�าหนดให้ พิกัดฉากที่ก�าหนดให้ และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัวที่พบเห็น และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัวที่พบเห็น ใกล้ตัวที่พบเห็นชีวิตประจ�าวันและ
ในชีวิตประจ�าวัน ในชีวิตประจ�าวัน เรื่องราวในรังสิตหรือองค์กร
ม.๒ ค ๔.๒ ม.๒/๑ แก้โจทย์ปัญหา • โจทย์ปัญหาเกี่ยวกับสมการเชิงเส้น • การเขียนสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว ปกครองส่วนท้องถิ่น เช่น อาชีพ
เกี่ยวกับสมการเชิงเส้นตัวแปร ตัวแปรเดียว โดยใช้ข้อมูลเกี่ยวกับในนครรังสิต จ�านวนคนเข้าใช้สนามกีฬา
เดียวพร้อมทั้งตระหนักถึง หรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ห้องสมุด เป็นต้น
ความสมเหตุ สมผลของค�าตอบ เช่น จ�านวนชุมชน จ�านวนคนเข้า
ใช้สนามกีฬา ห้องสมุดโรงพยาบาล ค ๕.๑ ป.๓/๒ อ่านข้อมูล • การอ่านแผนภูมิรูปภาพและ • การอ่านข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพ
ศูนย์การค้า เป็นต้น จากแผนภูมิรูปภาพและ แผนภูมิแท่ง และแผนภูมิแท่งอย่างง่าย โดย
แผนภูมิแท่งอย่างง่าย ใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับนครรังสิต
ม.๓ - - - หรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
เช่น ข้อมูลสถิติการส�ารวจประชากร
ม.๔-๖ ค ๔.๒ ม.๔-๖/๑ เขียน • แผนภาพเวนน์-ออยเลอร์ • แผนภาพเวนน์-ออยเลอร์โดย เป็นต้น
แผนภาพเวนน์-ออยเลอร์ ใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับนครรังสิต
แสดงเซตและน�าไปใช้แก้ปัญหา หรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ป.๔ ค ๕.๑ ป.๔/๑ รวบรวมและ • การเก็บรวบรวมข้อมูลและ • การเก็บรวบรวมข้อมูลและจ�าแนก
เช่น อาชีพ แหล่งท่องเที่ยว วัด จ�าแนกข้อมูล การจ�าแนกข้อมูล ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อม
จ�านวน ศูนย์การค้า เป็นต้น ใกล้ตัวที่พบเห็นชีวิตประจ�าวัน
และเรื่องราวในรังสิตหรือองค์กร
ปกครองส่วนท้องถิ่น เช่น อาชีพ
จ�านวนคนเข้าใช้สนามกีฬา ห้อง
สมุดโรงพยาบาล เป็นต้น
ค ๕.๑ ป.๔/๒ อ่านข้อมูลจาก • การอ่านแผนภูมิรูปภาพ • การอ่านข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพ
แผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิแท่งและ • การอ่านแผนภูมิแท่ง แผนภูมิแท่งและตาราง โดย
ตาราง • การอ่านตาราง ใช้ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับนครรังสิต
หรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
เช่น ข้อมูลการส�ารวจประชากร
เป็นต้น
