Page 68 - curriculum-rangsit
P. 68
66 กรอบหลักสูตรระดับท้องถิ่น 67
“นครรังสิต“
๒. สำระกำรเรียนรู้ท้องถิ่นตำมตัวชี้วัดตำมกลุ่มสำระกำรเรียนรู้คณิตศำสตร์ สำระที่ ๔ พีชคณิต
๑. การแก้สมการโดยใช้สมบัติของการเท่ากันเกี่ยวกับการบวก การลบ การคูณ การหาร และการ
สำระที่ ๑ จ�ำนวนและกำรด�ำเนินกำร แก้โจทย์ปัญหาด้วยสมการ โดยใช้ข้อมูลและเรื่องราวนครรังสิตหรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
๑. โจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหาร โจทย์ปัญหาระคนของจ�านวนนับ เศษส่วน ทศนิยม สำระที่ ๕ กำรวิเครำะห์ข้อมูลและควำมน่ำจะเป็น
ร้อยละ และสถานการณ์ โดยใช้ชื่อสถานที่ ทรัพยากร ผลิตภัณฑ์ สินค้า อาชีพ และเรื่องราวในนครรังสิตหรือองค์กร
ปกครองส่วนท้องถิ่น ๑. การเก็บรวบรวมข้อมูลและจ�าแนกข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อมใกล้ตัวที่พบเห็นในชีวิตประจ�า
๒. การประมาณค่าใกล้เคียงเป็นจ�านวนเต็มหมื่น เต็มแสน และเต็มล้าน โดยใช้ข้อมูลหรือ เรื่องราวใน วัน และเรื่องราวในนครรังสิตหรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เช่น จ�านวนวัด โรงงาน ประชากร รายได้ของประชากร
นครรังสิตหรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เช่น จ�านวนโรงงาน สถานศึกษา ประชากร รายได้ของประชากร เป็นต้น อาชีพ จ�านวนคนเข้าใช้บริการศูนย์การค้า จ�านวนคนเข้าใช้บริการโรงพยาบาล ห้องสมุด เป็นต้น
๒. การอ่านและการเขียนตารางข้อมูล แผนภูมิรูปภาพ แผนภูมิแท่งและกราฟเส้น จากข้อมูลที่เกี่ยวกับเรื่อง
สำระที่ ๒ กำรวัด ราวในนครรังสิตหรือองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เช่น จ�านวนวัด โรงงาน ประชากร รายได้ของประชากร อาชีพ จ�านวน
คนเข้าใช้บริการศูนย์การค้า จ�านวนคนเข้าใช้บริการโรงพยาบาล ห้องสมุด เป็นต้น
๑. การบอกต�าแหน่งของสิ่งต่างๆ โดยระบุทิศทางและระยะทางจริงจากรูปภาพ แผนที่และแผนผัง โดยใช้ ๓. การส�ารวจความคิดเห็นของประชากร การน�าเสนอสถิติและข้อมูลโดยใช้ข้อมูลในนครรังสิตหรือองค์กร
ข้ อมูลและเรื่องราวในนครรังสิตหรืองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น เช่น วัด โรงงาน ศูนย์การค้า โรงพยาบาล
ปกครองส่วนท้องถิ่น เช่น การส�ารวจความคิดเห็นของประชาชนในการใช้บริการของเทศบาลนครรังสิต การส�ารวจ
คลองต่างๆ และสถานที่ต่างๆ ความคิดเห็นของนักเรียนต่อแหล่งเรียนรู้ในนครรังสิต เป็นต้น
๒. การเขียนแผนผังแสดงต�าแหน่งของสิ่งต่าง ๆ และแผนผังแสดงเส้นทางการเดินทางในนครรังสิตหรือองค์กร
ปกครองส่วนท้องถิ่น
๓. การหาพื้นที่ หาความยาว โดยใช้พื้นที่ของชุมชน ตลาด วัด หรือแหล่งเรียนรู้ในชุมชน นครรังสิตหรือ แหล่งกำรเรียนรู้
องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น
๑. หนังสือ
สำระที่ ๓ เรขำคณิต ๑.๑ หนังสือนครรังสิตของเรา
๑.๒ ๒๐๐ ปีเมืองปทุมธานี
๑. รูปเรขาคณิตสองมิติ แกนสมมาตร และจ�านวนแกนสมมาตร โดยใช้ข้อมูล ในนครรังสิต หรือองค์กร ๒. หนังสือพิมพ์รังสิตโพสต์
ปกครองส่วนท้องถิ่น เช่น เสา เรือ เจดีย์ ดอกบัว เป็นต้น ๓. ศูนย์ข้อมูลรังสิต
๒. การเขียนรูปเรขาคณิตสองมิติที่ก�าหนดให้ในแบบต่างๆ โดยใช้ข้อมูลในนครรังสิตหรือองค์กรปกครอง ๓.๑ http://rangsit.org/New/index.php/th/
ส่วนท้องถิ่น เช่น อาคารสถานที่ต่างๆ รางรถไฟสถานีรังสิต สะพาน ประตู หน้าต่าง สินค้า OTOP เป็นต้น ๓.๒ http://sras.tu.ac.th/images/phocagallery/service_society.pdf
๓. สร้างรูปสี่เหลี่ยมมุมฉาก รูปสามเหลี่ยม และรูปวงกลม โดยใช้ข้อมูลในนครรังสิตหรือองค์กรปกครอง ๔. แหล่งเรียนรู้อื่นๆ เช่น ห้องสมุด อินเทอร์เน็ต พิพิธภัณฑ์ สื่อโฆษณา ป้ายประชาสัมพันธ์ เป็นต้น
ส่วนท้องถิ่น เช่น ออกแบบผลิตภัณฑ์ ป้ายโฆษณา เป็นต้น
๔. น�ารูปเรขาคณิตมาประดิษฐ์เป็นลวดลายต่างๆ โดยใช้ข้อมูลในนครรังสิต หรือองค์กรปกครองส่วน
ท้องถิ่น เช่น ออกแบบผลิตภัณฑ์ ป้ายโฆษณา เป็นต้น
