Page 274 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ ΣΕΝΑΡΙΟ 13

«Ακρόπολη των Αθηνών: ένα μνημείο παγκόσμιας πολιτιστικής

κληρονομιάς στην πόλη μας», Μαγαλιού Μαρία

ΕΝΤΥΠΟ ΥΠΟΒΟΛΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ

Υποσημείωση: Η δομή της φόρμας του Διδακτικού Σεναρίου στηρίζεται στη φόρμα της Διδακτικής Πρακτικής
του Μείζονος Προγράμματος Επιμόρφωσης

1) ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ

1.1 Τίτλος Διδακτικού Σεναρίου
«Ακρόπολη των Αθηνών: ένα μνημείο παγκόσμιας πολιτιστικής
κληρονομιάς στην πόλη μας»
1.2 Δημιουργός
Ονοματεπώνυμο: Μαγαλιού Μαρία
Ιδιότητα: Εκπαιδευτικός πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης
Δικτυακός τόπος / blog: http://acropolisofath.blogspot.gr/

1.3 Εμπλεκόμενες γνωστικές περιοχές
Γνωστικό/-ά αντικείμενο/-α του Διδακτικού Σεναρίου:
Ευέλικτη Ζώνη
Διάχυση στα γνωστικά αντικείμενα: Γλώσσα, Ιστορία, Τ.Π.Ε., Αισθητική Αγωγή
(Θεατρική Αγωγή, Εικαστικά)
Ιδιαίτερη Περιοχή του γνωστικού αντικειμένου
Θεματική Περιοχή: Πολιτισμός-Διαπολιτισμική Επικοινωνία και Αλληλεπίδραση
Συμβατότητα με το ΑΠΣ & το ΔΕΠΠΣ
Το διδακτικό σενάριο θα υλοποιηθεί στο πλαίσιο Πολιτιστικού
Προγράμματος στην Ευέλικτη Ζώνη και με διάχυση σε διάφορα γνωστικά
αντικείμενα και κυρίως στην Ιστορία, τη Γλώσσα και τις Τ.Π.Ε
Είναι συμβατό με τη φιλοσοφία και το πλαίσιο εφαρμογής της Ευέλικτης
Ζώνης, όπως ορίζονται στον Οδηγό Εφαρμογής για την Ευέλικτη Ζώνη
(Παιδαγωγικό Ινστιτούτο, 2001), καθώς μέσα από το προτεινόμενο διδακτικό
σενάριο προωθείται η διαθεματική προσέγγιση, που ενιαιοποιεί τη γνώση, η
σύνδεση της σχολικής γνώσης με θέματα κοινωνικού ενδιαφέροντος, που ανοίγει
διαύλους επικοινωνίας με την τοπική κοινωνία, η ενεργοποίηση της
δημιουργικότητας και της κριτικής σκέψης, που ουσιαστικοποιεί τη μάθηση και
173