Page 277 - ΤΠΕ και Συνεργατική Δημιουργικότητα

Η Αξιοποίηση του Web 2.0 στο Σύγχρονο Σχολείο

 Να εξοικειωθούν με τη χρήση πολυμεσικών διαδικτυακών εφαρμογών.
 Να εξοικειωθούν με το λογισμικό επεξεργασίας κειμένου και δημιουργίας
παρουσιάσεων
 Να επεξεργάζονται και να μορφοποιούν κείμενα και παρουσιάσεις στο
λογισμικό επεξεργασίας κειμένου και στο λογισμικό επεξεργασίας
παρουσιάσεων, αξιοποιώντας πληροφορίες που έχουν αντλήσει από διάφορες
πηγές.

Σημειώστε ποιες εφαρμογές του web 2.0 αξιοποιούνται στο συγκεκριμένο
διδακτικό σενάριο.
Στο συγκεκριμένο διδακτικό σενάριο αξιοποιούνται οι παρακάτω
εφαρμογές του web 2.0
 Ιστολόγιο (Blog). Για τις ανάγκες πραγματοποίησης του συγκεκριμένου
σχεδίου εργασίας δημιουργήθηκε από τη δημιουργό του σεναρίου ένα
ιστολόγιο: http://acropolisofath.blogspot.gr/ Στο ιστολόγιο αναρτήθηκε
πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό από το διαδίκτυο, σχετικό με το υπό μελέτη θέμα,
ώστε να είναι άμεσα προσβάσιμο από τους μαθητές. Το blog δημιουργήθηκε
προκειμένου να ενθαρρύνει τους μαθητές να επεξεργαστούν σε βάθος το υπό
μελέτη θέμα, μέσω της αλληλεπίδρασής τους, των απτών αποτελεσμάτων και
των ενεργειών τους.
 Κοινωνικά μέσα δικτύωσης (και συγκεκριμένα διαμοίρασης – social sharing).
Χρησιμοποιείται η πλατφόρμα διαμοιρασμού πολυμεσικού υλικού youtube για
την αναζήτηση και παρακολούθηση ταινιών για το υπό μελέτη θέμα.
 Googledrive (Docs). Δημιουργία από τους μαθητές, σε συνεργασία με την
εκπαιδευτικό, ενός σύντομου on-line ερωτηματολογίου, προκειμένου να
διερευνηθεί η ευαισθητοποίηση και οι απόψεις των μαθητών, των
εκπαιδευτικών και των γονέων του σχολείου σχετικά με το θέμα των

κλεμμένων γλυπτών και της διεκδίκησης για την επιστροφή τους στη χώρα
μας. Για τη δημιουργία του ερωτηματολογίου αξιοποιείται το εργαλείο
«Φόρμα» από τη διαδικτυακή εφαρμογή GoogleDocs. Επιπλέον οι δυνατότητες
που προσφέρει το εργαλείο GoogleDocs αξιοποιούνται για τη δυνατότητα
κοινής χρήσης των αρχείων word και ppt που δημιουργούν οι μαθητές. Τα
αρχεία αποθηκεύονται στο googledrive και με τη λήψη συνδέσμου κοινής
χρήσης, γίνεται δυνατόν να αναρτηθούν οι εργασίες των μαθητών στο
ιστολόγιο του Προγράμματος.
 Ως προέκταση του σεναρίου προτείνεται και η συγκέντρωση όλου του υλικού
που δημιούργησαν οι μαθητές σε ένα ηλεκτρονικό βιβλίο με τη χρήση της
διαδικτυακής υπηρεσίας issue.

1.6 Εκτιμώμενη διάρκεια
Διάρκεια: Το διδακτικό σενάριο θα διαρκέσει 20 μέρες περίπου και θα καλύψει 8-
10 διδακτικές ώρες

2) ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΥ ΣΕΝΑΡΙΟΥ

2.1 Γενική Περιγραφή Διδακτικού Σεναρίου
176