Page 449 - Full paper สอฉ.3-62
P. 449
nd
การประชุมวิชาการระดับชาติ สอฉ 3 วิจัยและนวัตกรรม ครั้งที่ 2 The 2 Institute of Vocational Education : Northeastern Region 3
Research and Innovation Conference
วันที่ 6 กันยายน 2562 จ. มหาสารคาม 6 September 2019 ,Mahasarakham , THAILAND
การพัฒนาผู้เรียนโดยใช้โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้
A STUDENT DEVELOPMENT BASED ON LEARNING RESOURCES ACTIVITY
1,*
2
นายสุรชาติ ปะวะละ นายภักดี ด าเนินผล และนายอดิศร อุทัยแพน 3
1ภาควิชา/สาขาวิชา.เทคโนโลยีการเชื่อม คณะ -...มหาวิทยาลัย/วิทยาลัย เทคนิคมหาสารคาม สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3
2ภาควิชา/สาขาวิชาเทคโนโลยีการเชื่อมง คณะ -...มหาวิทยาลัย/วิทยาลัย เทคนิคมหาสารคาม สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3
3ภาควิชา/สาขาวิชา เทคโนโลยีการเชื่อม คณะ -...มหาวิทยาลัย/วิทยาลัย เทคนิคมหาสารคาม สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3
บทคัดย่อ วิทยากร 2) ควรจัดเวลาและ กิจกรรมให้มีการเรียนรู้มากขึ้น 3)
ควรจัดโครงการ/กิจกรรมแบบนี้อีก และ 4) เปิดโอกาสให้ได้
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา
1) ผลการพัฒนาผู้เรียนโดยใช้โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ ด้าน เรียนรู้นอกห้องเรียน ได้รับประสบการณ์จริงและน าไปใช้ได้
ความรู้ ความเข้าใจ จริง
2) ความพึงพอใจในการพัฒนาผู้เรียนโดยใช้โครงการศึกษา 1. บทน า
แหล่งเรียนรู้ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาระดับปริญญาตรี
สาขาเทคโนโลยีการเชื่อม ชั้นปีที่ 1 วิทยลัยเทคนิคมหาสารคาม การจัดแหล่งเรียนรู้เพื่อการเรียนการสอนเป็นอีกรูปแบบหนึ่งที่
จะท าให้ผู้เรียนได้รับความรู้จากการเรียนรู้ในรูปแบบเดิม
สถาบันการอาชีวศึกษาภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 3
จ านวน 11 คน ได้จากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ใน (Traditional) ที่ผู้เรียนจะได้รับ ประสบการณ์ทางการเรียน
การศึกษา ได้แก่ แบบประเมินผลโครงการศึกษาดูงานนอก ได้รับจากครูในชั้นเรียน โดยเรียนจากแหล่งเรียนรู้ที่มีอยู่
สถานที่ และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบน หลากหลายทั้งภายในและนอกชั้นเรียน (เนาวรัตน์ ลิขิตวัฒน
มาตรฐาน และค่าความถี่ เศรษฐ์. 2544 : 29) การพัฒนาผู้เรียนโดยใช้โครงการศึกษา
ผลการวิจัยพบว่า1. ผลการพัฒนาผู้เรียนโดยใช้โครงการศึกษา แหล่งเรียนรู้ เป็นวิธีการที่ผู้สอนสามารถน ามา ประยุกต์ใช้กับ
แหล่งเรียนรู้ ด้านความรู้ ความเข้าใจ เมื่อพิจารณารายด้าน วิชาที่สอนในชั้นเรียน โดยการก าหนดกิจกรรมที่สอดคล้องกับ
พบว่าด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุดคือ รูปแบบการศึกษาดูงานให้ วัตถุประสงค์การเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ และ
ความรู้และประสบการณ์ และด้านที่มีค่าเฉลี่ยต ่าสุด คือ ก่อน ได้ประสบการณ์ดังนั้นผู้วิจัยจึงสนใจที่จะศึกษาการพัฒนา
การศึกษาดูงาน : ความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหาของการศึกษาดู ผู้เรียนโดยใช้โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้และความพึงพอใจใน
งานในครั้งนี้ 2. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาต่อ การจัดโครงการพัฒนาผู้เรียน ในรายวิชาการบริหารงาน
การพัฒนาผู้เรียนโดยใช้โครงการศึกษาแหล่งเรียนรู้ อยู่ใน อุตสาหกรรมและการจัดการความปลอดภัยของนักศึกษาระดับ
เกณฑ์ที่มีความเหมาะสมมาก ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม พบว่า มี ปริญญาตรี ภาคเรียนที่1/2562สาขาวิชาเทคโนโลยีการเชื่อม
นักศึกษาให้ข้อเสนอแนะ จ านวน 11 คน โดยข้อเสนอแนะเรียง วิทยาลัยเทคนิคมหาสารคาม เพื่อจะได้น าไปปรับปรุงกิจกรรม
ตามล าดับความถี่ ดังนี้ 1) นักศึกษามีความประทับใจคณะ พัฒนาผู้เรียนก่อให้เกิดกระบวนการเรียนการสอนที่ส่งผลต่อ
1
431
